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Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas
Foilsithe / Cruthaithe 2020Libro -
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Contextualización del proceso investigativo a ser narrado
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
5
Reconocimiento de referentes teóricos, caminos ya recorridos
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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Un escenario para aprender a reconocer relaciones entre la teoría y la práctica
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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Un escenario investigativo para aprender através de problematizar el enfoque de aulas investigativas
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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11
Aprendizaje colaborativo de la investigación, una comunidad experiencial
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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La resonancia en la formación investigativa del profesor de matemáticas
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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El eco de experienciar la investigación a modo de conclusión
Foilsithe / Cruthaithe 2021Capítulo de Libro -
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Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice
Foilsithe / Cruthaithe 2017Online -
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El aprendizaje del profesor de matemáticas como campo investigativo
Foilsithe / Cruthaithe 2017Artículo de revista -
17
Aplicaciones estadísticas en física experimental
Foilsithe / Cruthaithe 2021Documento de Conferencia -
18
Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
Foilsithe / Cruthaithe 2019Online -
19
Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
Foilsithe / Cruthaithe 2019Online -
20
Influence of the didactic contract in learning the concept of function
Foilsithe / Cruthaithe 2011Online
