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Primer resultado: estudio epistemológico, histórico y fenomenológico del objeto grupo
Опубліковано 2021Capítulo de Libro -
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Segundo Resultado: Diseño de un instrumento para evaluar el Conocimiento Didáctico-Matemático de los estudiantes de formación matemática
Опубліковано 2021Capítulo de Libro -
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Tercer Resultado: Evaluación del Conocimiento Didáctico-Matemático de los estudiantes de formación matemática
Опубліковано 2021Capítulo de Libro -
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La fenomenología didáctica de las estructuras matemáticas, de, Hans Freudenthal “Aportes de la Fenomenología a la Didáctica de la Matemática”
Опубліковано 2021Documento de Conferencia -
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Estrategia didáctica para la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
Опубліковано 2021Documento de Conferencia -
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Nuevas herramientas para solucionar problemas de optimización
Опубліковано 2021Documento de Conferencia -
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Modelo Matemático para la propagación de enfermedades infecciosas, SIR
Опубліковано 2021Documento de Conferencia -
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La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional
Опубліковано 2019Online -
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Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
Опубліковано 2018Artículo de revista -
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Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría
Опубліковано 2019Online -
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Relación entre los modelos matemáticos: requerimientos de agua para un cultivo y descripción del comportamiento de la precipitación
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Modelo matemático para estimar curvas de intensidad, duración y frecuencia de lluvias extremas en la ciudad de Tunja
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