-
1
Study of the didactic – mathematical knowledge of a university teacher: a theoretical framework of research
Được phát hành 2015Online -
2
-
3
-
4
Primer resultado: estudio epistemológico, histórico y fenomenológico del objeto grupo
Được phát hành 2021Capítulo de Libro -
5
Segundo Resultado: Diseño de un instrumento para evaluar el Conocimiento Didáctico-Matemático de los estudiantes de formación matemática
Được phát hành 2021Capítulo de Libro -
6
Tercer Resultado: Evaluación del Conocimiento Didáctico-Matemático de los estudiantes de formación matemática
Được phát hành 2021Capítulo de Libro -
7
La fenomenología didáctica de las estructuras matemáticas, de, Hans Freudenthal “Aportes de la Fenomenología a la Didáctica de la Matemática”
Được phát hành 2021Documento de Conferencia -
8
-
9
Estrategia didáctica para la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
Được phát hành 2021Documento de Conferencia -
10
Nuevas herramientas para solucionar problemas de optimización
Được phát hành 2021Documento de Conferencia -
11
-
12
-
13
Modelo Matemático para la propagación de enfermedades infecciosas, SIR
Được phát hành 2021Documento de Conferencia -
14
La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional
Được phát hành 2019Online -
15
-
16
-
17
Formación matemática en Colombia: una mirada desde una perspectiva de género
Được phát hành 2018Artículo de revista -
18
Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría
Được phát hành 2019Online -
19
Relación entre los modelos matemáticos: requerimientos de agua para un cultivo y descripción del comportamiento de la precipitación
Được phát hành 2021Documento de Conferencia -
20
Modelo matemático para estimar curvas de intensidad, duración y frecuencia de lluvias extremas en la ciudad de Tunja
Được phát hành 2021Documento de Conferencia
