La enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008.
La investigación sobre el libro de texto universitario es un asunto de gran importancia en el contexto educativo. Una de las líneas de investigación de la didáctica, con la cual se busca potenciar el conocimiento para mejorar la práctica, es el estudio del libro de texto....
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| Published: |
UPTC Editorial
2015
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| author | Zambrono Hernández, Javier Alonso; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| description | La investigación sobre el libro de texto universitario es un asunto de gran importancia en el contexto educativo. Una de las líneas de investigación de la didáctica, con la cual se busca potenciar el conocimiento para mejorar la práctica, es el estudio del libro de texto. El estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje se señala como uno de los objetivos de la didáctica para producir un aumento en la comprensión de un saber. En este contexto, se entiende el libro de texto universitario como un soporte sobre el cual profesores y estudiantes interactúan de distintas maneras, creando situaciones en las que se transmiten y se construyen nuevos aprendizajes, valores sociales, culturales e ideológicos, se desarrollan hábitos de trabajo, métodos de aprendizaje, se integran conocimientos y se estimulan la acción y la reflexión.
En las ciencias naturales y sociales han cobrado gran trascendencia los estudios que tienen que ver con el libro de texto y su incidencia en los discursos didácticos del saber o disciplina objeto de estudio. La gran mayoría se ha desarrollado a partir del análisis de los libros de texto que se usan en la educación básica primaria y secundaria. La presente tesis se inscribe en esta línea de investigación. La precariedad o la poca investigación sobre el tema en el entorno universitario y particularmente en la disciplina contable, hizo que tuviéramos que adecuar o trasponer teorías, métodos e instrumentos adelantados sobre el tema del libro de texto al libro de texto universitario, en este caso, de contabilidad. |
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| institution | Portal de Libros UPTC |
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| spelling | oai:oai.librosaccesoabierto.uptc.edu.co:publicationFormat-1002020-06-01T14:28:33Z La enseñanza de la contabilidad financiera en los libros de texto universitarios 1960-2008. Zambrono Hernández, Javier Alonso; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia texto universitario saber contable evolución de la teoría contable entorno universitario La investigación sobre el libro de texto universitario es un asunto de gran importancia en el contexto educativo. Una de las líneas de investigación de la didáctica, con la cual se busca potenciar el conocimiento para mejorar la práctica, es el estudio del libro de texto. El estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje se señala como uno de los objetivos de la didáctica para producir un aumento en la comprensión de un saber. En este contexto, se entiende el libro de texto universitario como un soporte sobre el cual profesores y estudiantes interactúan de distintas maneras, creando situaciones en las que se transmiten y se construyen nuevos aprendizajes, valores sociales, culturales e ideológicos, se desarrollan hábitos de trabajo, métodos de aprendizaje, se integran conocimientos y se estimulan la acción y la reflexión. En las ciencias naturales y sociales han cobrado gran trascendencia los estudios que tienen que ver con el libro de texto y su incidencia en los discursos didácticos del saber o disciplina objeto de estudio. La gran mayoría se ha desarrollado a partir del análisis de los libros de texto que se usan en la educación básica primaria y secundaria. La presente tesis se inscribe en esta línea de investigación. La precariedad o la poca investigación sobre el tema en el entorno universitario y particularmente en la disciplina contable, hizo que tuviéramos que adecuar o trasponer teorías, métodos e instrumentos adelantados sobre el tema del libro de texto al libro de texto universitario, en este caso, de contabilidad. UPTC Editorial Editorial UPTC 2015-06-01 Libro Digital (DA) https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/74 9789586602310 UPTC Editorial; Editorial UPTC; spa https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2868 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2869 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2871 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2872 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2873 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2874 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2875 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2876 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2877 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/74/100/2878 |
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