Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs
The book presents the results of the research that aimed to design a quality management model for teacher support in distance and online education programs, taking the Pedagogical and Technological University of Colombia as a case study in order to improve and follow up the process. In chapter 1, th...
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
UPTC Editorial
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/174 |
| _version_ | 1802223909716623360 |
|---|---|
| author | Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Pinzón Villamil, Josué Nicolás; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Avella Forero, Fanny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Moreno Cely, Claudia Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camacho, Mauricio Enrique; University of Applied Sciences and Arts Rodríguez Niño, María Consuelo; Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
| author_facet | Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Pinzón Villamil, Josué Nicolás; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Avella Forero, Fanny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Moreno Cely, Claudia Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camacho, Mauricio Enrique; University of Applied Sciences and Arts Rodríguez Niño, María Consuelo; Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
| author_sort | Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| collection | OJS |
| description | The book presents the results of the research that aimed to design a quality management model for teacher support in distance and online education programs, taking the Pedagogical and Technological University of Colombia as a case study in order to improve and follow up the process. In chapter 1, the methodology used, the problem situation and the methodological design developed for the research approach are exposed. Chapter 2 presents the theoretical and conceptual bases that support the teaching tutorial accompaniment. Chapter 3 delivers the results of the research in each of its phases and that lead to the management model of teacher support proposed for distance and online education programs. The definitions, architecture, pedagogical and support strategies, management and monitoring of the same are shown. Finally, in chapter 4, the integration of the teacher support model, the concept and scope of educational technological competence of the teacher in distance and online education is made. As a closing, some technologies and digital tools that can support the teaching accompaniment processes are delivered as a suggestion. |
| format | Online |
| id | oai:oai.librosaccesoabierto.uptc.edu.co:publicationFormat-209 |
| institution | Portal de Libros UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2022 |
| publisher | UPTC Editorial |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:oai.librosaccesoabierto.uptc.edu.co:publicationFormat-2092022-04-01T15:30:38Z Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs Modelo de gestión del acompañamiento docente en programas de educación en línea y a distancia Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Pinzón Villamil, Josué Nicolás; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Avella Forero, Fanny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Moreno Cely, Claudia Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camacho, Mauricio Enrique; University of Applied Sciences and Arts Rodríguez Niño, María Consuelo; Universidad Nacional Abierta y a Distancia acompañamiento docente modelo de acompañamiento tutorial acompañamiento de educación a distancia acompañamiento de educación en línea tutoría en educación en línea tutoría en educación a distancia teacher accompanime tutorial accompaniment model distance education accompaniment online education accompaniment tutoring in online education tutoring in distance education The book presents the results of the research that aimed to design a quality management model for teacher support in distance and online education programs, taking the Pedagogical and Technological University of Colombia as a case study in order to improve and follow up the process. In chapter 1, the methodology used, the problem situation and the methodological design developed for the research approach are exposed. Chapter 2 presents the theoretical and conceptual bases that support the teaching tutorial accompaniment. Chapter 3 delivers the results of the research in each of its phases and that lead to the management model of teacher support proposed for distance and online education programs. The definitions, architecture, pedagogical and support strategies, management and monitoring of the same are shown. Finally, in chapter 4, the integration of the teacher support model, the concept and scope of educational technological competence of the teacher in distance and online education is made. As a closing, some technologies and digital tools that can support the teaching accompaniment processes are delivered as a suggestion. El libro presenta los resultados de la investigación que tuvo como objetivo diseñar un modelo de gestión de la calidad del acompañamiento docente en programas de educación a distancia y en línea, tomando como caso de estudio la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia a fin de mejorar y hacer seguimiento al proceso. En el capítulo 1, se expone la metodología utilizada, la situación problémica y el diseño metodológico desarrollado para el abordaje de la investigación. El capítulo 2, presenta las bases teóricas y conceptuales que fundamentan el acompañamiento tutorial docente. El capítulo 3, entrega los resultados de la investigación en cada una de sus fases y que llevan al modelo de gestión del acompañamiento docente propuesto para programas de educación a distancia y en línea. Se muestran las definiciones, arquitectura, estrategias pedagógicas y de acompañamiento, gestión y seguimiento del mismo. Finalmente, en el capítulo 4, se hace la integración del modelo de acompañamiento docente, del concepto y alcances de competencia tecnológica educativa del docente en la educación a distancia y en línea. Como cierre, se entregan a manera de sugerencia, algunas tecnologías y herramientas digitales que puedan apoyar los procesos de acompañamiento docente. UPTC Editorial Editorial UPTC 2022-04-01 Libro Digital (DA) https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/174 978-958-660-616-5 UPTC Editorial; Editorial UPTC; spa https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3989 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3990 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3991 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3992 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3993 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/174/209/3994 |
| spellingShingle | acompañamiento docente modelo de acompañamiento tutorial acompañamiento de educación a distancia acompañamiento de educación en línea tutoría en educación en línea tutoría en educación a distancia teacher accompanime tutorial accompaniment model distance education accompaniment online education accompaniment tutoring in online education tutoring in distance education Rodríguez Hernández, Ariel Adolfo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Pinzón Villamil, Josué Nicolás; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Avella Forero, Fanny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Moreno Cely, Claudia Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camacho, Mauricio Enrique; University of Applied Sciences and Arts Rodríguez Niño, María Consuelo; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title | Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title_alt | Modelo de gestión del acompañamiento docente en programas de educación en línea y a distancia |
| title_full | Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title_fullStr | Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title_full_unstemmed | Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title_short | Model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| title_sort | model of management of teacher accompaniment in online and distance education programs |
| topic | acompañamiento docente modelo de acompañamiento tutorial acompañamiento de educación a distancia acompañamiento de educación en línea tutoría en educación en línea tutoría en educación a distancia teacher accompanime tutorial accompaniment model distance education accompaniment online education accompaniment tutoring in online education tutoring in distance education |
| topic_facet | acompañamiento docente modelo de acompañamiento tutorial acompañamiento de educación a distancia acompañamiento de educación en línea tutoría en educación en línea tutoría en educación a distancia teacher accompanime tutorial accompaniment model distance education accompaniment online education accompaniment tutoring in online education tutoring in distance education |
| url | https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/174 |
| work_keys_str_mv | AT rodriguezhernandezarieladolfouniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT pinzonvillamiljosuenicolasuniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT avellaforerofannyuniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT morenocelyclaudiapatriciauniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT camachomauricioenriqueuniversityofappliedsciencesandarts modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT rodriguezninomariaconsuelouniversidadnacionalabiertayadistancia modelofmanagementofteacheraccompanimentinonlineanddistanceeducationprograms AT rodriguezhernandezarieladolfouniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia AT pinzonvillamiljosuenicolasuniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia AT avellaforerofannyuniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia AT morenocelyclaudiapatriciauniversidadpedagogicaytecnologicadecolombia modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia AT camachomauricioenriqueuniversityofappliedsciencesandarts modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia AT rodriguezninomariaconsuelouniversidadnacionalabiertayadistancia modelodegestiondelacompanamientodocenteenprogramasdeeducacionenlineayadistancia |
