Didactic units with augmented reality for teaching of management
Didactic units with augmented reality for teaching of management, is the result of the research project with SGI 2753 entitled “Didactics of social sciences”, which offers a general approach to three areas of the Business Administration Program of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
UPTC Editorial
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/247 |
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|---|---|
| author | Díaz Aldana, Ana Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camargo Morales, Fabio; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Angarita López, Jhonn Jairo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| author_facet | Díaz Aldana, Ana Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camargo Morales, Fabio; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Angarita López, Jhonn Jairo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| author_sort | Díaz Aldana, Ana Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| collection | OJS |
| description | Didactic units with augmented reality for teaching of management, is the result of the research project with SGI 2753 entitled “Didactics of social sciences”, which offers a general approach to three areas of the Business Administration Program of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Chiquinquirá campus (Introduction to Management, Marketing Basics and Personnel Management), as part of the training process in administrative sciences.
The purpose of this research is to contribute in a general way to the different components of teaching and learning as a result of the scientific process and the experiences in the administrative field, where critical thinking must be guided in the minds of both students and teachers.
In this sense, Didactic Units for teaching of management are a set of tools designed, planned and organized, aimed at building knowledge, to promote meaningful learning during the teaching-learning process, and thus constructivist models are proposed where knowledge can be accessed in a more dynamic and productive way.
Consequently, the study carried out reflects the relevance of the connection between theory and praxis, where information and communication technologies, augmented reality and the tools designed in the Didactic Units provide new dynamics and new ways of teaching and learning |
| format | Online |
| id | oai:oai.librosaccesoabierto.uptc.edu.co:publicationFormat-250 |
| institution | Portal de Libros UPTC |
| language | spa |
| publishDate | 2023 |
| publisher | UPTC Editorial |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:oai.librosaccesoabierto.uptc.edu.co:publicationFormat-2502023-05-10T20:20:19Z Didactic units with augmented reality for teaching of management Unidades didácticas con realidad aumentada para la enseñanza de la administración Díaz Aldana, Ana Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camargo Morales, Fabio; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Angarita López, Jhonn Jairo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Unidad didáctica Enseñanza de la administración Conocimientos previos Evolución conceptual Pensamiento crítico Realidad aumentada Didactic Unit Teaching of management Prior knowledge Conceptual evolution Critical thinking Augmented reality Didactic units with augmented reality for teaching of management, is the result of the research project with SGI 2753 entitled “Didactics of social sciences”, which offers a general approach to three areas of the Business Administration Program of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Chiquinquirá campus (Introduction to Management, Marketing Basics and Personnel Management), as part of the training process in administrative sciences. The purpose of this research is to contribute in a general way to the different components of teaching and learning as a result of the scientific process and the experiences in the administrative field, where critical thinking must be guided in the minds of both students and teachers. In this sense, Didactic Units for teaching of management are a set of tools designed, planned and organized, aimed at building knowledge, to promote meaningful learning during the teaching-learning process, and thus constructivist models are proposed where knowledge can be accessed in a more dynamic and productive way. Consequently, the study carried out reflects the relevance of the connection between theory and praxis, where information and communication technologies, augmented reality and the tools designed in the Didactic Units provide new dynamics and new ways of teaching and learning Unidades didácticas con realidad aumentada para la enseñanza de la administración, es resultado del proyecto de investigación con SGI 2753 titulado “Didáctica de las Ciencias Sociales”, el cual ofrece una aproximación general atres áreas del Programa de Administración de Empresas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad Seccional Chiquinquirá (Introducción a la Administración, Fundamentos de Mercadeo y Administración de Personal), como parte del proceso de formación en ciencias administrativas. La presente investigación, contribuirá de manera general, con los diferentes componentes de enseñanza – aprendizaje, como resultado del proceso científico y las experiencias en el campo administrativo, en el que se orienta el pensamiento crítico en la mente tanto de los estudiantes como de los docentes. En este sentido, las Unidades Didácticas para la enseñanza de la administración, ostentan un conjunto de herramientas diseñadas, planificadas y organizadas, encaminadas a construir conocimientos para promover aprendizajes significativos durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, para lo cual se proponen modelos constructivistas donde se puede accederal saber de forma más dinámica y productiva. En consecuencia, el estudio realizado refleja la relevancia de la conexión entre la teoría y la praxis, en el que las tecnologías de la información y la comunicación, la realidad aumentada y los instrumentos diseñados en las Unidades Didácticas brindan nuevas dinámicas y formas de enseñar y aprender. UPTC Editorial Editorial UPTC 2023-05-10 Libro Digital (DA) https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/247 978-958-660-733-9 UPTC Editorial; Editorial UPTC; spa https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5435 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5436 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5437 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5438 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5439 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5440 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/247/250/5441 |
| spellingShingle | Unidad didáctica Enseñanza de la administración Conocimientos previos Evolución conceptual Pensamiento crítico Realidad aumentada Didactic Unit Teaching of management Prior knowledge Conceptual evolution Critical thinking Augmented reality Díaz Aldana, Ana Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Camargo Morales, Fabio; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Angarita López, Jhonn Jairo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Didactic units with augmented reality for teaching of management |
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