Jóvenes investigadores

Ser joven en el siglo XXI, aparte de nuevas miradas para construir mundos, ofrece la oportunidad de encontrar múltiples caminos para realizarse como ser humano. Una de ellas dentro de un contexto de dificultades y desesperanzas provocadas en el marco del conflictivo contexto que vivimos está en la b...

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Main Authors: Restrepo Domínguez, Manuel Humberto; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Ruiz Barajas, Carol Andrea; Universidad del Norte, Mesa Melgarejo, Lorena; Universidad Santo Tomás ; Universidad Nacional de Colombia, Galindo Huertas, Solanye; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Romero Ballén, María Nubia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, López Ruiz, Yemina Paola; Universidad Nacional de Colombia, Lizarazo Hernández, Sonia Patricia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Velásquez, Nina Johanna; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Murcia Mesa, Julie Joseane; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Barrera Rojas, Carlos Hernán; Escola Superior de Agricultura ‘Luiz de Queiroz’ ; University of Sao Paulo ; Bioscience Institute, State University of Sao Paulo, Ojeda Pérez, Zaida Zarely; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Poveda, Jeimy M.; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Martínez O., Jhon Wilson; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Zabala Rivera, Juan Carlos; Universidad Nacional de Colombia, Morales Puentes, María Eugenia; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Gil Leguizamón, Pablo Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Daza Leguizamón, Omar Javier; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Sanabria Marín, Rigaud; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Herrera Martínez, Yimy; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Barrera Rodríguez, Miguel Ángel; Universidad Autónoma de Guerrero, Sáenz Jiménez, Fausto Alexis; Fundación Neotropical, Amado Barón, Edwin Alberto; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Ochoa Fonseca, Lyda; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Alvarado Gaona, Álvaro Enrique; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Barroso P., Sara M.; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Suárez, Giovanna; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, García Russi, Efraín; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Parada, Biviana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Ortiz Otálora, César Armando; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Vera López, Enrique; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Avila Guerrero, Flor Marlen; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tejedor Estupiñán, Joan Miguel; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Published: UPTC Editorial 2010
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Galindo Huertas, Solanye; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Ojeda Pérez, Zaida Zarely; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Poveda, Jeimy M.; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Martínez O., Jhon Wilson; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Zabala Rivera, Juan Carlos; Universidad Nacional de Colombia
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Gil Leguizamón, Pablo Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Sanabria Marín, Rigaud; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Sáenz Jiménez, Fausto Alexis; Fundación Neotropical
Amado Barón, Edwin Alberto; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Alvarado Gaona, Álvaro Enrique; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Barroso P., Sara M.; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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García Russi, Efraín; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Parada, Biviana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Ortiz Otálora, César Armando; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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description Ser joven en el siglo XXI, aparte de nuevas miradas para construir mundos, ofrece la oportunidad de encontrar múltiples caminos para realizarse como ser humano. Una de ellas dentro de un contexto de dificultades y desesperanzas provocadas en el marco del conflictivo contexto que vivimos está en la bonita tarea de ser Joven Investigador/a, que consiste en la calidad asumida por quien cumple las condiciones de haber terminado una carrera universitaria, pertenecer a un grupo de investigación y tener hasta 26 años de edad, y estar vinculado con una beca, a costa bien de la universidad o en cofinanciación con Colciencias. Su compromiso es desarrollar durante un año, que puede ser prorrogable, actividades de formación y trabajo como investigador/a. El/la joven responde a unas tareas que incluyen la elaboración de un artículo publicable, el cual se convertirá en la puerta de entrada al mundo de la ciencia. Con el ánimo de poner en evidencia lo que hacen los jóvenes se presenta el primer volumen de esta colección, que representa un texto colectivo resultado del pensar-hacer de algunos de los jóvenes investigadores/as adscritos a los grupos de investigación de la UPTC. La construcción de este volumen implica que se crearon unas condiciones de confianza y reconocimiento institucional a la labor de los jóvenes quienes representan una de las más significativas fortalezas en el proceso de formación investigadora y de ejecución de la investigación. El trabajo de los jóvenes contribuye a aumentar y perfeccionar la capacidad tanto teórica como práctica de los grupos, a la vez que aporta nuevas dinámicas e iniciativas de realización de proyectos, de temas y de modos de vinculación con comunidades y grupos sociales. Para la universidad los jóvenes investigadores/as constituyen un colectivo de creación, transformación y producción de conocimiento. De dicho colectivo, como equipo de trabajo en el interior de los grupos, se espera, ante todo, que profundice su formación de segunda fase, posterior a la de semilleros de investigación, que es el momento inicial para adentrarse en el reconocimiento del sentido, del significado y de los modos de investigación. La formación investigadora del/la joven involucra las potencialidades de resolución de problemas metodológicos y conceptuales de un campo temático que lo habilita para formularse interrogantes, le potencia sus capacidades para enfrentar los ya construidos y avanzar en la interpretación de éstos apoyados en teorías específicas.
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Una de ellas dentro de un contexto de dificultades y desesperanzas provocadas en el marco del conflictivo contexto que vivimos está en la bonita tarea de ser Joven Investigador/a, que consiste en la calidad asumida por quien cumple las condiciones de haber terminado una carrera universitaria, pertenecer a un grupo de investigación y tener hasta 26 años de edad, y estar vinculado con una beca, a costa bien de la universidad o en cofinanciación con Colciencias. Su compromiso es desarrollar durante un año, que puede ser prorrogable, actividades de formación y trabajo como investigador/a. El/la joven responde a unas tareas que incluyen la elaboración de un artículo publicable, el cual se convertirá en la puerta de entrada al mundo de la ciencia. Con el ánimo de poner en evidencia lo que hacen los jóvenes se presenta el primer volumen de esta colección, que representa un texto colectivo resultado del pensar-hacer de algunos de los jóvenes investigadores/as adscritos a los grupos de investigación de la UPTC. La construcción de este volumen implica que se crearon unas condiciones de confianza y reconocimiento institucional a la labor de los jóvenes quienes representan una de las más significativas fortalezas en el proceso de formación investigadora y de ejecución de la investigación. El trabajo de los jóvenes contribuye a aumentar y perfeccionar la capacidad tanto teórica como práctica de los grupos, a la vez que aporta nuevas dinámicas e iniciativas de realización de proyectos, de temas y de modos de vinculación con comunidades y grupos sociales. Para la universidad los jóvenes investigadores/as constituyen un colectivo de creación, transformación y producción de conocimiento. De dicho colectivo, como equipo de trabajo en el interior de los grupos, se espera, ante todo, que profundice su formación de segunda fase, posterior a la de semilleros de investigación, que es el momento inicial para adentrarse en el reconocimiento del sentido, del significado y de los modos de investigación. La formación investigadora del/la joven involucra las potencialidades de resolución de problemas metodológicos y conceptuales de un campo temático que lo habilita para formularse interrogantes, le potencia sus capacidades para enfrentar los ya construidos y avanzar en la interpretación de éstos apoyados en teorías específicas. UPTC Editorial Editorial UPTC 2010-08-20 Libro Digital (DA) https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/54 9789586601579 UPTC Editorial; Editorial UPTC; spa https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3405 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3406 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3407 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3408 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3409 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3410 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3411 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3412 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3413 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3414 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3416 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3417 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3418 https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/view/54/82/3419
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