Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico

El siguiente artículo muestra los resultados parciales de una investigación que se ha propuesto verificar los efectos del Cine-Foro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de Pensamiento Crítico en una población de estudiantes de Sexto grado. Se ha tomado la Investigación Acción...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Mejia Vargas, Jhon Fredy, Pineda Infante, Angie Stefanny
Format:	Online
Langue:	spa
Publié:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Sujets:	Pensamiento Crítico Elementos del Pensamiento Estándares Intelectuales Didáctica Cine-Foro Ciencias Sociales
Accès en ligne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10040