Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico

El siguiente artículo muestra los resultados parciales de una investigación que se ha propuesto verificar los efectos del Cine-Foro como estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades de Pensamiento Crítico en una población de estudiantes de Sexto grado. Se ha tomado la Investigación Acción...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Main Authors:	Mejia Vargas, Jhon Fredy, Pineda Infante, Angie Stefanny
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Subjects:	Pensamiento Crítico Elementos del Pensamiento Estándares Intelectuales Didáctica Cine-Foro Ciencias Sociales
Acceso en liña:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10040