Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

Esta texto tiene como propósito demostrar la necesidad de promover la lectura literal e inferencial en estudiantes de grado 3º de la Institución Educativa Técnica Pío Alberto Ferro Peña de la ciudad de Chiquinquirá. Esta investigación evidencia la necesidad de comunicación del ser humano, una comuni...

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Prif Awduron:	Rojas Villamil, Mónica De los Ángeles, De León Monsalve, Máximo Alexander, Castillo Téllez, Julio Guillermo
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Pynciau:	lectura procesos de comprensión nivel inferencial nivel literal competencia semántica
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10041

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Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
gan: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Cyhoeddwyd: (2024)

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
gan: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro
gan: Rivera Rodríguez, Andrea Del pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de rasgos lingüísticos en el texto andaluz La infancia de Jesu-Christo desde una perspectiva socio-histórica y cultural
gan: Gámez Millán, Aida Fabiola, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Fortalecimiento de la habilidad inferencial a través del aprendizaje cooperativo
gan: León Vargas, Ruth María, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Breves glosas en torno de la lingüística computacional
gan: Nieto Ruiz, Luis Fernando
Cyhoeddwyd: (2011)

La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos
gan: González García, Maria Helena, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

1014 enforcement of entrepreneurship in the public and private schools: high and medium level career in the city of Villavicencio, Meta
gan: Navarro-Quintero, Dora
Cyhoeddwyd: (2012)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
gan: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Digital control for interconnected tank system by motor-valve–automatic control
gan: Caipa-Roldán, John Freddy, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
gan: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
gan: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Enseñanza de la Gramática desde la perspectiva del enfoque generativista
gan: Muzzopappa, Julia Inés
Cyhoeddwyd: (2013)

Prácticas de lectura crítica en el aula relacionadas con las dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto Verdugo, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico
gan: Barrios Sandoval, Smith, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora
gan: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis del componente social de la ganadería en una región al norte de Colombia (Municipio de Montería)
gan: Aguilar Jiménez, Teonila, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Early flood warning system for the Arauca river based on artificial intelligence techniques
gan: Cárdenas-Rodríguez, Sorangela, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Prácticas discursivas orales, dialectos e identidad social
gan: García-Dussán, Éder
Cyhoeddwyd: (2015)

Design and implementation of a teaching-learning sequence of the chemical element concept in high school education
gan: López, Dulce María
Cyhoeddwyd: (2020)

Dominancia Fiscal Versus Dominancia Monetaria: Evidencia para Colombia, 1990-2007
gan: Espitia, Luis Ignacio Lozano, et al.
Cyhoeddwyd: (2008)

Construcción de un índice de satisfacción del cliente mediante ecuaciones estructurales. Caso de estudio: clientes (personas naturales) de un banco nacional
gan: Castrillón, María Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

“Entre Cortes” : la Inferencia enunciativa en publicidad televisiva
gan: Hernández Cusba, Blanca Nubia, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Proyecto de aula : estrategia didáctica para promover la lectura inferencial de textos argumentativos
gan: Zotaquirá Talero, Martha Cecilia
Cyhoeddwyd: (2022)

Pulses and likelihood of Fúquene Lagoon flood occurrence
gan: Jimenez-Sanchez, Juan David, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
gan: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Cyhoeddwyd: (2021)

Methodological Proposal to Determine Technology Maturity Levels TRL 4 to TRL 7 for Mobile Applications
gan: Otalora-Luna, Jorge-Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Experiences in the creation of an artistic video game as an interdisciplinary exercise in a research project
gan: Uribe Ordoñez, Nitae Andrés
Cyhoeddwyd: (2020)

Aproximación a la incidencia de la metáfora en el discurso político discurso del poder
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Cyhoeddwyd: (2013)

DRIS II: Interpretation of DRIS indices in oil palm cultivation
gan: Herrera-Peña, Gustavo Enrique, et al.
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El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
gan: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

A formal model for the functional test of software to achieve maturity integrated level 2
gan: Escobar-Sánchez, Milton Eduardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
gan: Montero Yanquén, Nubia Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Aplicación de la web semántica para la gestión de traducción e interpretación de vocabulario en diálogos de mensajería instantánea en el español colombiano
gan: Puerto Alvarado, Andrés Felipe
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Quality of the bicycle transportation service in small and intermediate cities in Colombia
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Analysis of the Maximum Seismic Intensity Through the Theory of Extreme Values
gan: Pérez, Jonathan Alfonso
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Nominal Regular Polysemy by Metaphor
gan: Berri, Marina
Cyhoeddwyd: (2020)

Arguments and inference in reading: an intervention proposal at an elementary school
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Evaluation of the audible noise level on distribution transformers using the Sound Pressure Method
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