Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

Esta texto tiene como propósito demostrar la necesidad de promover la lectura literal e inferencial en estudiantes de grado 3º de la Institución Educativa Técnica Pío Alberto Ferro Peña de la ciudad de Chiquinquirá. Esta investigación evidencia la necesidad de comunicación del ser humano, una comuni...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Rojas Villamil, Mónica De los Ángeles, De León Monsalve, Máximo Alexander, Castillo Téllez, Julio Guillermo
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Ábhair:	lectura procesos de comprensión nivel inferencial nivel literal competencia semántica
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10041

Míreanna comhchosúla

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
de réir: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
de réir: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro
de réir: Rivera Rodríguez, Andrea Del pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Análisis de rasgos lingüísticos en el texto andaluz La infancia de Jesu-Christo desde una perspectiva socio-histórica y cultural
de réir: Gámez Millán, Aida Fabiola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
de réir: Pinto, Jenny Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Fortalecimiento de la habilidad inferencial a través del aprendizaje cooperativo
de réir: León Vargas, Ruth María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Breves glosas en torno de la lingüística computacional
de réir: Nieto Ruiz, Luis Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos
de réir: González García, Maria Helena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

1014 enforcement of entrepreneurship in the public and private schools: high and medium level career in the city of Villavicencio, Meta
de réir: Navarro-Quintero, Dora
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Digital control for interconnected tank system by motor-valve–automatic control
de réir: Caipa-Roldán, John Freddy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza de la Gramática desde la perspectiva del enfoque generativista
de réir: Muzzopappa, Julia Inés
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Prácticas de lectura crítica en el aula relacionadas con las dimensiones inferencial y literal
de réir: Pinto Verdugo, Jenny Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico
de réir: Barrios Sandoval, Smith, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Análisis del componente social de la ganadería en una región al norte de Colombia (Municipio de Montería)
de réir: Aguilar Jiménez, Teonila, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Early flood warning system for the Arauca river based on artificial intelligence techniques
de réir: Cárdenas-Rodríguez, Sorangela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Prácticas discursivas orales, dialectos e identidad social
de réir: García-Dussán, Éder
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Design and implementation of a teaching-learning sequence of the chemical element concept in high school education
de réir: López, Dulce María
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Dominancia Fiscal Versus Dominancia Monetaria: Evidencia para Colombia, 1990-2007
de réir: Espitia, Luis Ignacio Lozano, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Construcción de un índice de satisfacción del cliente mediante ecuaciones estructurales. Caso de estudio: clientes (personas naturales) de un banco nacional
de réir: Castrillón, María Fernanda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

“Entre Cortes” : la Inferencia enunciativa en publicidad televisiva
de réir: Hernández Cusba, Blanca Nubia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Proyecto de aula : estrategia didáctica para promover la lectura inferencial de textos argumentativos
de réir: Zotaquirá Talero, Martha Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Pulses and likelihood of Fúquene Lagoon flood occurrence
de réir: Jimenez-Sanchez, Juan David, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
de réir: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Methodological Proposal to Determine Technology Maturity Levels TRL 4 to TRL 7 for Mobile Applications
de réir: Otalora-Luna, Jorge-Enrique, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Experiences in the creation of an artistic video game as an interdisciplinary exercise in a research project
de réir: Uribe Ordoñez, Nitae Andrés
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Aproximación a la incidencia de la metáfora en el discurso político discurso del poder
de réir: Fajardo Uribe, Luz Amparo
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

DRIS II: Interpretation of DRIS indices in oil palm cultivation
de réir: Herrera-Peña, Gustavo Enrique, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
de réir: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

A formal model for the functional test of software to achieve maturity integrated level 2
de réir: Escobar-Sánchez, Milton Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano
de réir: Montero Yanquén, Nubia Liliana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aplicación de la web semántica para la gestión de traducción e interpretación de vocabulario en diálogos de mensajería instantánea en el español colombiano
de réir: Puerto Alvarado, Andrés Felipe
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Quality of the bicycle transportation service in small and intermediate cities in Colombia
de réir: Pacheco-García, Eduardo Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Analysis of the Maximum Seismic Intensity Through the Theory of Extreme Values
de réir: Pérez, Jonathan Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Nominal Regular Polysemy by Metaphor
de réir: Berri, Marina
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Arguments and inference in reading: an intervention proposal at an elementary school
de réir: Zotaquira, Martha Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Evaluation of the audible noise level on distribution transformers using the Sound Pressure Method
de réir: Mina-Casaran, Juan David, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)