Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora

Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora

Este artículo reflexivo presenta los avances de la investigación que se ha desarrollado durante año y medio en el cual se da cuenta del diseño e implementación de un modelo de lectura comprensiva para estudiantes de grado quinto de las sedes rurales del Colegio Trinidad Camacho Pinzón del municipio...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Álvarez Romero, Maria Edilse, Castañeda Ariza, Claudia Patricia, García Romero, Leiby Adriana
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Pynciau:	comprensión lectora cultura lectora bibliobanco ambiente de aprendizaje
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10058

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La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora
gan: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Comprensión lectora: un proceso permanente
gan: Rojas Cetina, Gloria Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades lectoras y escritoras
gan: López, Eneyda, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la lectura inferencial
gan: Durán, Neira
Cyhoeddwyd: (2019)

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
gan: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos
gan: Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Metacognición como estrategia para el fomento de competencias de comprensión lectora
gan: Castiblanco Vargas, Lida Costanza
Cyhoeddwyd: (2022)

La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva
gan: Barreto Morales, María Janet, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Formación bilingüe en licenciatura de Lenguas Modernas y comprensión lectora argumentativa
gan: Galindo, Angelmiro, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
gan: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017
gan: Delgado Mora, Martha Isabel, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
gan: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La lectura de cuento literario para el fortalecimiento de la comprensión del texto y la argumentación
gan: Cárdenas Sandoval, Yudy Andrea
Cyhoeddwyd: (2022)

Comprensión lectora desde medios digitales en estudiantes de educación básica primaria
gan: Neva Ocasión, Omar Alonso
Cyhoeddwyd: (2022)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
gan: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Cyhoeddwyd: (2021)

La fábula digital como dinamizadora de la comprensión lectora : una estrategia steam en educación básica
gan: Ramos Salazar, Nelsyn
Cyhoeddwyd: (2022)

Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva
gan: Patiño Hernández, Marilse, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
gan: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro
gan: Rivera Rodríguez, Andrea Del pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
gan: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico
gan: Rodríguez Barrera, Alba Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Sabores y desazones : experiencias lectoras en la plaza de mercado del sur de Tunja
gan: Quesada Cárdenas, Edwin Giovanni
Cyhoeddwyd: (2018)

Alas de libertad : promoción de lectura literaria en la cárcel El Olivo de Santa Rosa de Viterbo
gan: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Cyhoeddwyd: (2017)

Una estrategia para mejorar la comprensión desde la micro hasta la macrotextualidad
gan: Jiménez Parra, Claudia Margoth, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Lectura crítica de la prensa escrita para la interacción y comunicación en contextos educativos en estudiantes de grado noveno
gan: Ulloa Suárez, Eva Fernanda
Cyhoeddwyd: (2022)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
gan: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Cyhoeddwyd: (2022)

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
gan: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Cyhoeddwyd: (2024)

Reading comprehension in students from first to third grade with “Escuela Nueva” methodology
gan: Ávila Cepeda, Hugo Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

“Entre Cortes” : la Inferencia enunciativa en publicidad televisiva
gan: Hernández Cusba, Blanca Nubia, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Digital Texts and Reading Comprehension in Elementary School: A Literature Review
gan: Neva, Omar Alonso
Cyhoeddwyd: (2021)

Using the conceptual map as a teaching strategy to improve reading comprehension
gan: Toro Soler, Cecilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia
gan: Serna Díaz, José Leonardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Pedagogical practice in rural contexts, and the problem of reading comprehension.
gan: Rodríguez Mateus, Andrea Lorena
Cyhoeddwyd: (2022)

El mundo de la lectura : estrategias para la comprensión
gan: Castro Pedraza, Adriana, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Reading Comprehension and School Performance
gan: GARCÍA GARCÍA, MIGUEL ÁNGEL, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Personal Reading History: Reading Interests Among Pedagogy Students in a Chilean University
gan: Merino, Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Literature, political subjectivity and education. A Triad for Reflection
gan: Moreno Mosquera, Emilce
Cyhoeddwyd: (2018)

Learning together by means of Reading
gan: D’olivares Durán, Nelson, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

La comprensión lectora y el rendimiento escolar
gan: García García, Miguel Angel, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial
gan: Londoño, Nicol Selene
Cyhoeddwyd: (2019)