Processes of intercultural education and indigenous self-segregation in the Aimaras of Puno, Perú

Processes of intercultural education and indigenous self-segregation in the Aimaras of Puno, Perú

The objective of the study is to interpret from the Aymara thinking, how the processes of bilingual intercultural education (IBE) developed in rural schools in the Aymara area of Puno-Peru, generate the phenomenon of indigenous self-segregation after forty years. Self-segregation is not specified as...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Bermejo Paredes, Saul, Maquera Maquera, Yanet Amanda, Bermejo Gonzáles, Luz Yohana
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Pynciau:	cultural identity Aimara indigenous self-segregation linguistic diversity intercultural education identidad cultural autosegregación indígena diversidad lingüística educación intercultural identidade cultural Aimar auto-segregação indígena diversidade linguística educação intercultural
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/10101

Eitemau Tebyg

Dialogue of knowledge: indigenous justice in Cauca and ordinary justice, a possible cultural exchange
gan: Alvarez Soler, Jaime Antonio
Cyhoeddwyd: (2019)

Origin and perspectives of Intercultural Bilingual Education policies in Peru: utopia towards a quality IBE
gan: Ruelas Vargas, David
Cyhoeddwyd: (2021)

Por las tramas de Sutatausa. Un proyecto de educación patrimonial en y para los Sutatausanos
gan: Cristancho Castaño, José Leonardo
Cyhoeddwyd: (2024)

Entre la selva, río y saberes : un proceso de formación inicial de licenciados en el Centro Tutorial de Barrancominas Guainía
gan: Dallos Reyes, Yazmin Del Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Globalization, Cultural Diversity, Education
gan: Vez López, Enrique
Cyhoeddwyd: (2018)

Involving University Students in Intercultural Communicative Competence Activities through the Use of Cultural Products and Practices
gan: Hernández García, Milton Gerardo
Cyhoeddwyd: (2017)

Multilingüismo y exogamia en la etnia tucana del Vaupés
gan: Rojas Apráez, Ramiro Neil, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Espacialidad, tradición indígena y turismo sostenible : mirada sistémica de la cacería Sápara en Ecuador
gan: Mejía Ayala, Wladimir
Cyhoeddwyd: (2018)

Poetry and territory in José María Arguedas: The Andean ecopoetics of Deep Rivers
gan: Favaron Peyón, Pedro Martín
Cyhoeddwyd: (2022)

Identification of ancestral knowledge in the Emberá Katío ethnic group on environmental care
gan: Cantero, Elizabeth, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Canto y relatos, resistencias políticas y culturales de algunas mujeres amazónicas
gan: Serrano Riobó, Yeshica
Cyhoeddwyd: (2017)

Indigenous peoples and the right to go and to come : towards an intercultural conception of human rights.
gan: Munhós, Luyse Vilaverde Abascal, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Experiential learning workshops on a group of student-teachers’ intercultural awareness, as the first component of ICC
gan: Sierra Ramírez, Mariana Alejandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

An encounter of two worlds : musical rhythms as a way to shape students’ intercultural competence
gan: Triana Rocha, Sherly Yojana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Science education from different cultural and environmental contexts: didactic contributions to the curriculum
gan: Ruiz, Sandra Elvira
Cyhoeddwyd: (2021)

Nicolasa Gotay Norales (1973…) A story of revisibilization of the garifuna culture
gan: Lopez Perez, Danilo, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Desafíos para articular la educación propia con la educación oficial, en la Comunidad Educativa la Esmeralda del Resguardo Indígena Caño Mochuelo, Casanare
gan: Alba Arcos, Martha Liliana
Cyhoeddwyd: (2023)

Social Innovation for Conserving Textile-Craft Practices in Boyacá, Colombia
gan: Moya Espinosa, Pedro Ignacio, et al.
Cyhoeddwyd: (2024)

Beans and rice in Brazilian lexicon and culture
gan: Tscherkas, Márcia
Cyhoeddwyd: (2024)

“Yo soy la lengua en el mundo” : acercamiento a las actitudes lingüísticas y su relación con la identidad étnica
gan: Caviedes Roa, Yamit Favián
Cyhoeddwyd: (2022)

School dynamics associated to the construction of an intercultural curriculum for peace and territorial justice in the Colombian Caribbean, 2018-2019
gan: González Monroy, Luis Alfredo, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Ethical reflections on diversity management in inclusive higher education settings
gan: Acevedo Zapata, Sandra
Cyhoeddwyd: (2016)

Inclusive education: building together towards intercultural citizenship
gan: Morales Acosta, Gina Viviana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Promoting the Linguistic Awareness of Teachers in Training. Case Study
gan: López Pena, Zósimo
Cyhoeddwyd: (2019)

Instrucción pública y demanda por preceptores normalistas en la Araucanía del siglo XIX
gan: Turra Díaz, Omar, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Advances and Challenges in University Teacher Instruction in Intercultural Bilingual Education
gan: Cortez Sic, José Enrique
Cyhoeddwyd: (2019)

Identidad territorial : las prácticas culturales y la territorialidad en los discursos de identidad en los indígenas kankuamo del departamento del Cesar
gan: Sánchez Contreras, César Augusto
Cyhoeddwyd: (2022)

Remembranzas boyacenses “una propuesta para la masificación de los ritmos autóctonos del departamento de Boyacá ”
gan: Herrera Hernández, Luis Arcenio
Cyhoeddwyd: (2012)

Professionalization of indigenous teachers. Challenges at the National Pedagogical University, Unit 071, Chiapas
gan: Gómez, José Bastiani, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

The Intercultural Education in Guatemala of the 21st Century: a critical regard from the history
gan: Véliz Catalán, Néstor Felícito
Cyhoeddwyd: (2020)

El fútbol mundialista y la identidad nacional construida desde la web de El Tiempo
gan: Ortega Acuña, Ulises
Cyhoeddwyd: (2022)

Cultural reappropriation in San Agustín
gan: Ochoa-Jiménez, María Julia
Cyhoeddwyd: (2015)

Reflections on oral tradition in the classroom
gan: Calderón , Luisa
Cyhoeddwyd: (2022)

Intercambio cultural como herramienta de aprendizaje del inglés como segundo idioma a través de la inmersión total en la cultura de Estados Unidos caso Wellington Fl, USA
gan: Mesa Garavito, Leidy Rocio
Cyhoeddwyd: (2019)

Otoniel : relato de viaje intercultural
gan: Sepúlveda Bonilla, David Humberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Un patrimonio cultural en riesgo : valoración y divulgación de los oficios de las cocinas tradicionales-amasijos en el municipio de Firavitoba-Boyacá
gan: Rivera García, Fabio Alexander
Cyhoeddwyd: (2023)

Kamëntzá indigenous education. Upbringing, thought, listening
gan: Caicedo, Sandra Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Entre el infierno y el cielo hay un camino en Boyacá : pasos para la interpretación de un territorio
gan: Moreno Veloza, Lyda Esperanza
Cyhoeddwyd: (2021)

Rescate de prácticas ancestrales y culturales en la preparación del casabe y mañoco en la comunidad Piapoco y Sikuani
gan: Rivera Reyes, Flor Angela
Cyhoeddwyd: (2018)

Distribution and Spatial Segregation of Shopping Centers in Cancun, Quintana Roo (1979–2019)
gan: Fonseca Chicho, Edgar Elias, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)