Narrative Research of Pedagogical Knowledge: A Sociocultural Perspective

Narrative Research of Pedagogical Knowledge: A Sociocultural Perspective

This research work reconstructs the experience of a teacher from Universidad de la Amazonia in Florencia Caquetá who through historization and narrative rehistorization reconstructed her teaching practices. The objective was to reconstruct the pedagogical knowledge based on her teaching experiences....

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Barrera Quiroga, Diego Mauricio
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Ábhair:	narrative research narrative rebuilding pedagogical knowledge experience (social activity) sociocultural approach Investigación narrativa, reconstrucción narrativa, saber pedagógico, experiencia (actividad social), enfoque sociocultural. recherche narrative reconstruction narrative savoirs pédagógique vécu (activité sociale) aproche socio-culturel pesquisa narrativa reconstrução narrativa conhecimento pedagógico experiência (atividade social) abordagem sociocultural.
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/10238

Míreanna comhchosúla

Narrative disputes and history teaching: contributions from a theoretical reflection
de réir: Cavalcanti, Erinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Análisis sociosemántico a la narrativa de los adolescentes
de réir: Vargas Sanabria, Julieth Natalia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Narrative Curriculum and Technologies in Teacher Training: Theoretical and Conceptual Reflections
de réir: Rodrigues, Alessandra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Implementation of a digital narrative to facilitate the learning of fractions in primary school
de réir: Ochoa-Martínez, Oscar Luis, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Math class at school in times of COVID-19 pandemic. Teachers' experiences and realities
de réir: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Narratives from the Margins: The Representation of the Migrant Child, Space, and Gender Violence in Three Peruvian Short Stories
de réir: Manrique Rabelo, Carlos Milton, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Experience and identities in re-construction
de réir: Sarmento, Teresa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
de réir: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Training afrodescendant women teachers. Condition and teaching profession in the inconfidentes region
de réir: Lima Jardilino, Jose Rubens, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

A Group of Eleventh Graders’ Life Stories: Reconstructing Social Identity
de réir: Peñaloza Villamizar, Josefina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Spinal cord injury patient quality of life, perspective and transformation: narrative review
de réir: Alonso Mayorga, Karen Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Contemporary Textualities: Tendencies and Styles in Latin American Narrative
de réir: Pérez Montañés, Amanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The names of reality. Autofiction in Formas de volver a casa [Ways of Going Home]
de réir: Saavedra Galindo, Alexandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Literature, political subjectivity and education. A Triad for Reflection
de réir: Moreno Mosquera, Emilce
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Child population in forced displacement situationin Colombia and its manifestations of citizenship
de réir: González-Ocampo, Luz Haydeé, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Oral history and narrative as methodologies for addressing state terrorism, 20th century in Argentina.
de réir: Jean Jean, Melina
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The Mirror in La Rambla paralela [My Parallel Deaths] (2002) by Fernando Vallejo
de réir: Domínguez Torres, Mario Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Music in the Film Adaptation of La noche de la Usina by Eduardo Sacheri
de réir: Caño Rivera, Claudia
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Not Easy Being “Me”: Deconstructing Foreign Language Teachers’ Self Through Collaborative Autoethnography
de réir: Hernández Victoria, Juan Camilo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Autofiction: Mock Theoryor Disfigurement of a Genre
de réir: Diaconu, Diana
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

The construction of social identities through narratives in the classroom
de réir: Carvajal Becerra, Ruth Villelva
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Clarice Lispector in “Felicidade Clandestina” [Clandestine Happiness]: a Poetics of the Self
de réir: Machado Garcia, Lucilene
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Seeing after the End: Promesas naturales [Natural Promises] by Oliverio Coelho
de réir: Catalin, Mariana
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Reading, writing and orality at the school from the sociocultural perspective
de réir: Galindo-Lozano, Denys Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Teaching experiences and their projection in the professional identity: a case-study of teachers in Santa Marta and their environment
de réir: Domínguez Garrido, María Concepción, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Female Voices: in and from Literature
de réir: MARTÍNEZ VEGA, SARA; Universidad del Norte, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

The Participation of Women in Wars and their SelfWritings: An Analytical Review
de réir: Lerma Mayer, Sonia Yuruen
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Women teachers training and life histories in Equatorial Guinea. A prospective study towards 2020
de réir: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Stoires of Experience On The Constitution Of Political Subjectivity
de réir: Caro, Angélica
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Equidad de género en Colombia: Una mirada holística de esteproblema sociocultural
de réir: Vásquez-Guarnizo, Jhonatan
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Bilinguialism: a key tool in the university context
de réir: Quiroz, Carmen Beatriz Araujo
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Trayectorias autobiográficas de formación política de una maestra de educación preescolar
de réir: Caro Bermúdez, Angélica
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Una mirada de la escuela desde las narrativas de los niños y niñas
de réir: Sáenz Rodríguez, Nadia Jissel
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Juegos tradicionales : aportes al desarrollo socio – cultural de los estudiantes de la Institución Educativa Ignacio Gil Sanabria del municipio de Siachoque
de réir: Ardila Barragán, José Noé
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

“Yo, al contarle esto, no tengo porque mentir”: identidades etnolingüísticas en las narrativas contadas por los migrantes de retorno nayaritas
de réir: Quintero Carrillo, José Luis
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Narraciones infantiles a partir del aprendizaje de conceptos astronómicos
de réir: Castro Rojas, Yury Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Experiencia pedagógica en la enseñanza del Español para extranjeros en la UPTC
de réir: Velandia Meléndez, Doris, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Una risa en el desierto: el arte de la resurrección y sermones y prédicas del Cristo de Elqui
de réir: Gaitán Bayona, Jorge Ladino
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura
de réir: Pedraza Becerra, Fanny Yesmid, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Comunicarse en español : la mejor opción - nivel avanzado.
de réir: Aponte Buitrago, Andrea Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)