Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés

Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés

Esta ponencia tiene como objetivo mostrar resultados de la fase diagnóstica aplicada a estudiantes de la Institución Educativa San Antonio de Ráquira, sede Mirque, sobre el nivel de inglés que ellos tienen y los gustos e intereses relacionados co...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	López, Diana Paola, Sánchez, Angélica María
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Pynciau:	aprendizaje enseñanza lengua extranjera tecnologías de la información
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10281

Eitemau Tebyg

Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (investigación en proceso)
gan: Romero Farfán, César Augusto
Cyhoeddwyd: (2013)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
gan: Ussa Álvarez, María del Carmen
Cyhoeddwyd: (2012)

Mediación de las TIC en la escritura del inglés en estudiantes de grado noveno de la IERD Cacicazgo del municipio de Suesca
gan: Hernández Buitrago, Jeniffer Adriana
Cyhoeddwyd: (2020)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
gan: Montenegro, Ivan Miranda
Cyhoeddwyd: (2015)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
gan: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Actuaciones pedagógicas e investigativas en la adquisición del inglés en los estudiantes de formación docente
gan: Pardo Espejo, Nelly Estella
Cyhoeddwyd: (2019)

Éouter pour lire : stratégies de compréhension écrite chez les apprenants en Licence en Langues étrangères de IV e semestre à L’Université Pedagógica y Tecnológica de Colombia
gan: Guevara Sánchez, Leidy Marcela, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Hyperdoc’ing a Legal English Lesson. My First Experience with Hyperdocs
gan: Herreño Contreras, Yomaira Angélica
Cyhoeddwyd: (2023)

Mon premier livre d’histoires. Le monde à travers mes yeux
gan: Corredor Dominguez, Leidy Dahiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Enseñanza de inglés a estudiantes de inclusión desde el concepto de hospitalidad
gan: Reina Avila, Katherine Gabriela
Cyhoeddwyd: (2022)

El idioma español : una alternativa radial al alcance de todos
gan: Cruz Rincón, Viviana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Incidencia del aprendizaje autoregulado en la adquisición de las habilidades básicas del inglés, durante la época de pandemia
gan: Cárdenas Romero, Erika Tatiana
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencia pedagógica en la enseñanza del Español para extranjeros en la UPTC
gan: Velandia Meléndez, Doris, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
gan: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Seis gramáticos celebérrimos, y sus gramáticas: Panini, Dionicio de Tracia, Antonio de Nebrija, Andrés Bello, Rufino José Cuervo Urisarri y Miguel Antonio Caro Tobar
gan: Corredor Tapias, Joselyn, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Teaching English in the Colombian Rural: Normalistas Superiores Challenges and Experiences
gan: Ortiz García, William Ricardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras: un desafío filosófico para América Latina
gan: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
gan: Espinosa Sierra, Diana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Speaking in english shoulder to shoulder : a reciprocal peer tutoring strategy
gan: Molina Buitrago, Angie Zenaida, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Diálogo Democrático y Políticas Lingüísticas: una propuesta
gan: Torrente Paternina, Lilian Paola
Cyhoeddwyd: (2013)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
gan: Pardo Segura, Martha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Concerns, Contributions, and Challenges of Critical Pedagogies in ELT: A Literature Review
gan: Vanegas Garzón, Sindy Lissette, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
gan: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Cyhoeddwyd: (2020)

Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para el Area de Formulación de Proyectos de la ONG Corprogreso
gan: Zabala Tenjo, Diana Paola
Cyhoeddwyd: (2024)

Le Français dans le monde
gan: Borda Estupiñan, Angela María, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

BA Students’ Perceptions of Standardized English Tests
gan: Vez López, Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Reflections on student-centered learning: An alternative to traditional English classes
gan: Fonseca Cely, Sulma Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
gan: González Marín, Clara Inés, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Didáctica de la lengua castellana como eje dinamizador del desarrollo de competencias en educación básica
gan: Herrera Becerra, María Olga, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

L'approche par les Tâches et la Pensée Critique, une Dyade Puissante pour Contribuer au Développement de l’Expression Orale en Langue Étrangère
gan: Aguilar Castañeda, Eliana Mercedes
Cyhoeddwyd: (2021)

In-service language teachers' perceptions on the national bilingualism program implementation: A case study
gan: Fajardo Castañeda, José Alberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras : un desafío filosófico para América Latina
gan: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Diagnóstico estilos de aprendizaje a partir del modelo de Kolb : una estrategia para la personalización de recursos digitales
gan: García Corredor, Juan Carlos
Cyhoeddwyd: (2021)

Diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC para la enseñanza de operadores mecánicos, en el grado séptimo del Colegio Boyacá de Duitama
gan: Barrera Mesa, Carmen Emilce
Cyhoeddwyd: (2018)

A Blog to Teach English in High School during the Covid-19 Confinement
gan: Cruz Sánchez, María de los Ángeles, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Experiencia innovadora de la estructuración ontológica del conocimiento con docentes y estudiantes
gan: Londoño Palacio, Olga Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
gan: Duarte Infante, Angela Vanessa, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Interaction with comprehensible input and its impact on fourth graders’ critical thinking in the EFL classroom
gan: Ballén Moreno, Juliana Sofía, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Exploring Assessment and Feedback: EFL E-Learning in Saboyá during Covid-19
gan: Chaparro Preciado, Chaparro Preciado, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Inglés para niños
gan: Rodríguez Gómez, Concepción, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)