Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés

Diagnóstico y percepciones sobre el aprendizaje del idioma inglés

Esta ponencia tiene como objetivo mostrar resultados de la fase diagnóstica aplicada a estudiantes de la Institución Educativa San Antonio de Ráquira, sede Mirque, sobre el nivel de inglés que ellos tienen y los gustos e intereses relacionados co...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	López, Diana Paola, Sánchez, Angélica María
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Ábhair:	aprendizaje enseñanza lengua extranjera tecnologías de la información
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10281

Míreanna comhchosúla

Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (investigación en proceso)
de réir: Romero Farfán, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
de réir: Ussa Álvarez, María del Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Mediación de las TIC en la escritura del inglés en estudiantes de grado noveno de la IERD Cacicazgo del municipio de Suesca
de réir: Hernández Buitrago, Jeniffer Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
de réir: Montenegro, Ivan Miranda
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
de réir: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Actuaciones pedagógicas e investigativas en la adquisición del inglés en los estudiantes de formación docente
de réir: Pardo Espejo, Nelly Estella
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Éouter pour lire : stratégies de compréhension écrite chez les apprenants en Licence en Langues étrangères de IV e semestre à L’Université Pedagógica y Tecnológica de Colombia
de réir: Guevara Sánchez, Leidy Marcela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Hyperdoc’ing a Legal English Lesson. My First Experience with Hyperdocs
de réir: Herreño Contreras, Yomaira Angélica
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Mon premier livre d’histoires. Le monde à travers mes yeux
de réir: Corredor Dominguez, Leidy Dahiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza de inglés a estudiantes de inclusión desde el concepto de hospitalidad
de réir: Reina Avila, Katherine Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

El idioma español : una alternativa radial al alcance de todos
de réir: Cruz Rincón, Viviana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Incidencia del aprendizaje autoregulado en la adquisición de las habilidades básicas del inglés, durante la época de pandemia
de réir: Cárdenas Romero, Erika Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Experiencia pedagógica en la enseñanza del Español para extranjeros en la UPTC
de réir: Velandia Meléndez, Doris, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
de réir: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Seis gramáticos celebérrimos, y sus gramáticas: Panini, Dionicio de Tracia, Antonio de Nebrija, Andrés Bello, Rufino José Cuervo Urisarri y Miguel Antonio Caro Tobar
de réir: Corredor Tapias, Joselyn, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Teaching English in the Colombian Rural: Normalistas Superiores Challenges and Experiences
de réir: Ortiz García, William Ricardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras: un desafío filosófico para América Latina
de réir: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
de réir: Espinosa Sierra, Diana Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Speaking in english shoulder to shoulder : a reciprocal peer tutoring strategy
de réir: Molina Buitrago, Angie Zenaida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Diálogo Democrático y Políticas Lingüísticas: una propuesta
de réir: Torrente Paternina, Lilian Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Lisons en langue française : cinq contes de 2000 à 2009.
de réir: Pardo Segura, Martha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Concerns, Contributions, and Challenges of Critical Pedagogies in ELT: A Literature Review
de réir: Vanegas Garzón, Sindy Lissette, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Uso de la Plataforma Schoology para el Desarrollo de la Habilidad Escrita del Idioma Inglés
de réir: Vargas Hernández, Leidy Jhoanna
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Diseño de un sistema de gestión del conocimiento para el Area de Formulación de Proyectos de la ONG Corprogreso
de réir: Zabala Tenjo, Diana Paola
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Le Français dans le monde
de réir: Borda Estupiñan, Angela María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

BA Students’ Perceptions of Standardized English Tests
de réir: Vez López, Enrique, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Reflections on student-centered learning: An alternative to traditional English classes
de réir: Fonseca Cely, Sulma Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
de réir: González Marín, Clara Inés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Didáctica de la lengua castellana como eje dinamizador del desarrollo de competencias en educación básica
de réir: Herrera Becerra, María Olga, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

L'approche par les Tâches et la Pensée Critique, une Dyade Puissante pour Contribuer au Développement de l’Expression Orale en Langue Étrangère
de réir: Aguilar Castañeda, Eliana Mercedes
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

In-service language teachers' perceptions on the national bilingualism program implementation: A case study
de réir: Fajardo Castañeda, José Alberto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras : un desafío filosófico para América Latina
de réir: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Diagnóstico estilos de aprendizaje a partir del modelo de Kolb : una estrategia para la personalización de recursos digitales
de réir: García Corredor, Juan Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Diseño e implementación de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC para la enseñanza de operadores mecánicos, en el grado séptimo del Colegio Boyacá de Duitama
de réir: Barrera Mesa, Carmen Emilce
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

A Blog to Teach English in High School during the Covid-19 Confinement
de réir: Cruz Sánchez, María de los Ángeles, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Experiencia innovadora de la estructuración ontológica del conocimiento con docentes y estudiantes
de réir: Londoño Palacio, Olga Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
de réir: Duarte Infante, Angela Vanessa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Interaction with comprehensible input and its impact on fourth graders’ critical thinking in the EFL classroom
de réir: Ballén Moreno, Juliana Sofía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Exploring Assessment and Feedback: EFL E-Learning in Saboyá during Covid-19
de réir: Chaparro Preciado, Chaparro Preciado, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Inglés para niños
de réir: Rodríguez Gómez, Concepción, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)