Constructivismo, híbridos y pedagogía

Constructivismo, híbridos y pedagogía

En la presente investigación se abordaron las tendencias pedagógicas de los docentes de la Institución educativa Magdalena, de la ciudad de Sogamoso (Boyacá); aspectos realizados en calidad de diagnóstico de un proyecto que pretendió apropiar&...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Pinto, José Esteban, Castro, Victor Alfonso, Siachoque, Orfa Mireya, Leguizamón, José Francisco
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Hasła przedmiotowe:	constructivismo y constructivismo social tendencias pedagógicas currículo práctica pedagógica docente de secundaria híbridos
Dostęp online:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10307

Podobne zapisy

Constructivismo social en la pedagogía
od: Pinto Ladino, Jos´´é Esteban, i wsp.
Wydane: (2019)

Constructivismo y teoría de la historia
od: Londoño, Carlos Arturo
Wydane: (2016)

Investigación y pedagogía en las facultades de ciencias de la educación de las universidades públicas colombianas (1980-1990)
od: Camargo Palencia, Martín Emilio
Wydane: (2013)

Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad
od: Sanabria Yaruro, Diego Armando
Wydane: (2019)

La música, aporte innovador para la educación básica
od: Rojas Callejas, Angel Darío
Wydane: (2019)

Objetos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de las Ciencias Sociales
od: Arenas, Elizabeth
Wydane: (2019)

Los modelos pedagógicos y su relación con las concepciones del derecho : puntos de encuentro con la educación en derecho
od: Garzón Saladen, Alvaro, i wsp.
Wydane: (2018)

La música, aporte innovador para la educación básica
od: Rojas Callejas, Ángel Darío
Wydane: (2019)

An approach to the discourses and practices of the Active School in Colombia
od: Gutierrez, Luz Andrea, i wsp.
Wydane: (2020)

Cinema and pedagogy: reflections on teacher training
od: Osorio, Angélica del Pilar, i wsp.
Wydane: (2010)

Actividades lúdicas en educación física : una propuesta para fomentar los hábitos de estudio
od: Rodríguez Camargo, Ariosto Alfonso, i wsp.
Wydane: (2020)

Initial pedagogical practices in the distance education modality. State of the art
od: Romero Agudelo, Luz Mayelly
Wydane: (2024)

Constructivism and technologies in education. Between innovation and learning to learn
od: Rubio Gaviria, David, i wsp.
Wydane: (2021)

Desarrollo curricular en las Ciencias Naturales de educación básica primaria
od: Molina Suárez, Karen Tatiana, i wsp.
Wydane: (2020)

Pedagogical practice, a reflection moment in teacher training
od: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, i wsp.
Wydane: (2019)

Las transformaciones en el plano a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en estudiantes de grado sexto
od: Tristancho Orduz, Mónica Julieth
Wydane: (2024)

Conceptions of a teacher in his ways to perceive the exercise of investigation from his practice
od: Gutiérrez-Rico, Dolores, i wsp.
Wydane: (2019)

Experience in the teaching work from the pedagogical research practice of deepening.
od: Londoño Celis, Yuly Jasbleidy
Wydane: (2022)

Initial teacher training at a chilean university: graduates’ perception
od: Soto-Hernández, Valentina, i wsp.
Wydane: (2018)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
od: Jiménez Espinosa, Alfonso, i wsp.
Wydane: (2011)

Aprendizaje significativo en geometría para el grado octavo
od: Avila Rojas, Ofelia
Wydane: (2019)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
od: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2023)

La práctica pedagógica, un espacio de reflexión en la formación docente
od: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, i wsp.
Wydane: (2018)

Experience as a teacher in training from virtuality.
od: Arias Melo, Arelis
Wydane: (2022)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
od: Rojas Rojas, Luz Miryan, i wsp.
Wydane: (2017)

Pedagogical practices for the approach to knowledge as social and natural scientists in high school students
od: Castelblanco, Alexandra, i wsp.
Wydane: (2020)

Pedagogical experiences of Elementary and middle school teachers during the Covid-19 pandemic confinement
od: Salamanca, Mónica
Wydane: (2023)

The administrative processes of pedagogy and the socio-cultural aspects of inclusion and techno-pedagogy through the pedagogical trends on distance and virtual Education
od: Torres-Ortiz, Jaime Andrés, i wsp.
Wydane: (2016)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
od: Rátiva Velandia, Marlén
Wydane: (2020)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
od: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2019)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
od: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2019)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
od: Leguizamón, José Francisco, i wsp.
Wydane: (2020)

Didáctica de la lengua castellana y el modelo Park y Oliver en la práctica docente
od: López Valiente, Erika Johana, i wsp.
Wydane: (2019)

Una revisión a la práctica pedagógica
od: Gómez, Martín Eduardo, i wsp.
Wydane: (2018)

Social-emotional skills associated with teacher training and experience for sentimental teachers: para professores atenciosos
od: Díaz, Sandra, i wsp.
Wydane: (2022)

Diagrams and Polyphonies: Experiences of Thought
od: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, i wsp.
Wydane: (2021)

La práctica pedagógica investigativa de profundización en la licenciatura de educación básica de la facultad de estudios a distancia
od: Rojas Rojas, Olga Lucía
Wydane: (2019)

Los proyectos pedagógicos integradores de áreas, como estrategia para la interdisciplinariedad
od: Rodríguez Ochoa, Dilsa Yamile
Wydane: (2019)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
od: Jiménez Espinosa, Alfonso, i wsp.
Wydane: (2019)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
od: Pinilla Benítez, Pedro Martín, i wsp.
Wydane: (2022)