Pedagogical content knowledge and teaching of philosophy
The results of the research project Assessment of the teaching of philosophy in Colombia between practice and experience are presented, based on epistemological problematizations that delimit the object of general didactics and on the encounter with the emerging ...
প্রধান লেখক: | Castro, Lizeth Ximena, Cruz, Iván Darío, Ojeda, Manuel Alejandro |
---|---|
বিন্যাস: | Online |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2020
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/10613 |
অনুরূপ উপাদানগুলি
- অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Dissertation as Strategy for the Teaching of Philosophy
অনুযায়ী: Silva-Másmela, Eliaquín, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2021) -
teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity
অনুযায়ী: Bernal Escobar, Isabel
প্রকাশিত: (2013) -
Philosophical education asexpe rience and possibility
অনুযায়ী: Mariño Díaz, Liliana Andrea
প্রকাশিত: (2012) -
A situated didactics of the philosophy a model to attend the estrangement of the teachers
অনুযায়ী: Morales, Laura Susana, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2013) -
Philosophical dissertation: a didactic strategy between orality and writing
অনুযায়ী: Barreto Bernal, Leidy Jazmin
প্রকাশিত: (2011)