Communication: a central focus in mathematics class

Communication: a central focus in mathematics class

Communication has been considered a fundamental aspect for knowledge of things and relationship with people, from here we can deduce its importance in learning and teaching processes. This article develops aspects related to learning and teaching in the mathematics’ classroom, focusing on communicat...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Suarez Ávila, Nury Yolanda, Galindo Mendoza, Sandra María, Jiménez Espinosa, Alfonso
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2010
Những chủ đề:	Communication mathematics language group work interaction learning. comunicación matemáticas lenguaje trabajo en grupo interacción aprendizaje mathématiques langage travail en équipe apprentissage. Comunicação matemática linguajem trabalho em grupo interação aprendizagem.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1104

Những quyển sách tương tự

Patterns of Communicative Interaction of a Mathematics professor. Case study
Bằng: Leguizamón Romero, José Francisco
Được phát hành: (2017)

Epistemological Study of the Object Group: A Piagetian Perspective in the Light of The Onto- Semiotic Approach to Mathematics Cognition
Bằng: Sepúlveda Delgado, Omaida, et al.
Được phát hành: (2017)

Contemporary writing: animation cinema
Bằng: de Andrade, María de Fátima Ramos, et al.
Được phát hành: (2019)

Social interaction in school advisory for school projects through e-learning
Bằng: Castellanos Niño, Carlos Alberto
Được phát hành: (2012)

Language didactics and communication: research field and teacher training
Bằng: Calderón, Dora Inés
Được phát hành: (2018)

The dynamics of the math class mediated by communication
Bằng: Jiménez-Espinosa, Alfonso
Được phát hành: (2019)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
Bằng: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Được phát hành: (2023)

Implementation of an interactive model for learning mathematics through games
Bằng: Rodríguez Ortiz, Angélica María, et al.
Được phát hành: (2019)

Assertive communication in teachers: diagnosis and educational proposal
Bằng: Cañas, Dora Cristina, et al.
Được phát hành: (2019)

Didactics and communication. habermas’ contributions to education
Bằng: Gómez Duarte, Leonardo, et al.
Được phát hành: (2014)

Study of the didactic – mathematical knowledge of a university teacher: a theoretical framework of research
Bằng: Sepúlveda-Delgado, Omaida
Được phát hành: (2015)

VENDIMIA research center in the construction of collective knowledge. A historical look (2006-2014)
Bằng: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Được phát hành: (2023)

Communication/education in Latin America: an approach from institutions and technology in education
Bằng: González Sierra, Darwin
Được phát hành: (2021)

Historiographic balance of the Health History Group in Boyacá-UPTC around the Bicentennial
Bằng: Martínez, Abel Fernando, et al.
Được phát hành: (2021)

The Constitution of the Spanish or Castilian Language
Bằng: Ávila Bayona, Miguel Ángel
Được phát hành: (2017)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
Bằng: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Được phát hành: (2011)

Reference meanings of the Group object
Bằng: Sepúlveda-Delgado, Omaida, et al.
Được phát hành: (2021)

Cultural reappropriation in San Agustín
Bằng: Ochoa-Jiménez, María Julia
Được phát hành: (2015)

Using Information Communication Technologies to Foster the Communicative Competence in Undergraduate Students at the UPTC
Bằng: Camargo Pongutá, David
Được phát hành: (2018)

Parties, rituals and symbolisms in schools
Bằng: Valencia Aguirre, Ana Cecilia
Được phát hành: (2015)

Problem-based learning: a proposal for teacher qualification
Bằng: Hernández, Rubinsten, et al.
Được phát hành: (2021)

The use of information and communication technologies in the scrennig of depression associated with psychoactive substance use
Bằng: Villalobos, Gladys Edith, et al.
Được phát hành: (2021)

The State of Energy Research in Colombia: A View from the Research Groups
Bằng: Jiménez-García, Francy Nelly, et al.
Được phát hành: (2019)

teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity
Bằng: Bernal Escobar, Isabel
Được phát hành: (2013)

Interpersonal Dynamics as Argumentative Force between Aznar and Zapatero
Bằng: Espejo Muriel, María del Mar
Được phát hành: (2017)

Monopolization and transnationalization of capital
Bằng: Colmenares, Julio Silva, et al.
Được phát hành: (2014)

Emotions in the mathematics knowledge’s desertion
Bằng: Jiménez Espinosa,, Alfonso, et al.
Được phát hành: (2010)

A dialogue in support of social justice
Bằng: Anderson, Daniel John, et al.
Được phát hành: (2019)

Mathematical software tools for teaching of complex numbers
Bằng: Esguerra-Prieto, Brayan, et al.
Được phát hành: (2018)

The emergent school through artistic practice, experience and subjectivity
Bằng: Báez Cárdenas, Carlos Julio
Được phát hành: (2010)

Structural analysis of the JBW (Na-J, barrer and white) zeotype obtained from kaolinite-rich clay
Bằng: Macías-López, Mario Alberto, et al.
Được phát hành: (2018)

Academic networks and research groups in Iberoamerica
Bằng: Mora García, José Pascual, et al.
Được phát hành: (2022)

Pioneer Species, Persistents And Germination Tests In Montane Forests Of Central Ridge, Colombia
Bằng: Sierra Escobar, Jorge Alberto, et al.
Được phát hành: (2020)

Transnational corporations and human rights : the tortuous search for responsibility in an unfair and unsustainable globalization.
Bằng: Esteve Moltó, José Elías
Được phát hành: (2021)

Technology as an instrument to measure the school cohabitation
Bằng: Correa Romero, Nelsón Javier, et al.
Được phát hành: (2010)

Mathematical literacy in the infant and adult phase of students in adult education programs
Bằng: de Carvalho, Dione Lucchesi
Được phát hành: (2011)

Using Information communication technologies to foster the communicative competence in undergraduate students at the UPTC
Bằng: Camargo Pongutá, David
Được phát hành: (2018)

Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice
Bằng: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Được phát hành: (2017)

DMG case: State responsibility suitableof compensation for group action
Bằng: Díaz G., Luis Bernardo
Được phát hành: (2014)

Film: a strategy for the development of thinking
Bằng: Rodríguez Romero, Luz Marina
Được phát hành: (2010)