La práctica pedagógica en la formación del licenciado en educación básica: fortalezas y debilidades

La práctica pedagógica en la formación del licenciado en educación básica: fortalezas y debilidades

This article aims to provide information about the contexts and scenarios where the Pedagogical Investigative Practice of Deepening is carried out, the strengths and weaknesses of the teachers in training in the first semester of 2018, the previous ones result of the analysis and preparation of the...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Rojas Rojas, Ángela Cristina
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Ábhair:	Practica Pedagógica Investigativa de Formación Cualificación docente Desafíos pedagógicos Rtos académicos Resultados de la práctica Pedagogical Investigative Training Practice Teaching qualification Pedagogical challenges Academic challenges Results of the practice
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/11189

Míreanna comhchosúla

Affectivity and academic performance in the language area
de réir: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados
de réir: Guzmán-Sierra, Andrés Julián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Proyectos pedagógicos de aula: una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
de réir: Fagua, Nelson Guerrero
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La práctica pedagógica investigativa de profundización en la licenciatura de educación básica de la facultad de estudios a distancia
de réir: Rojas Rojas, Olga Lucía
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Teaching and evaluation practices in a colombian education faculty
de réir: Bernate, Jayson Andrey, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

EFL in Primary Classrooms of Choco: A Challenge for In-service Teachers and Educational Authorities
de réir: Mosquera, Alexander Córdoba
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic
de réir: Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Moodle incidence on the pedagogical practices under b-learning educative modality
de réir: Torres Ortiz, Jaime Andrés
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Experience as a teacher in training from virtuality.
de réir: Arias Melo, Arelis
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
de réir: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

The pedagogical practice since adidactic situations in mathematics
de réir: Jiménez-Espinosa, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Education in Times of Covid-19. A Look from Different Educational Practices
de réir: Aperador, Fredy Esteban, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Trajectories and itineraries of communication/education in Bogotá: approach to an intellectual history of the field
de réir: González Sierra, Darwin; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Eastern Literature as Knowledge Field and Training: an Aesthetical and Philosophical Journey to the Teacher’s Practice
de réir: Pérez Uribe, Wilson
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Pedagogical practice, a reflection moment in teacher training
de réir: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La descentralización en Colombia y las autonomías en España
de réir: Gómez, Helmuth Yesid Arias
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Critical analysis of the pedagogical practice of the teachers trainnees
de réir: Ruiz Quiroga, Mónica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Pre-Service Teachers' Perceptions on the Role of English Teachers
de réir: Carvajal, Angélica María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Conceptions of a teacher in his ways to perceive the exercise of investigation from his practice
de réir: Gutiérrez-Rico, Dolores, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
de réir: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

A Look at the economic and financial education in elementary school
de réir: Mogollón-Guerrero, Mónica Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados en educación básica de la FESAD
de réir: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Educating for emancipation: an analysis of the concept of awareness and educational practice in Paulo Freire's theory
de réir: Nascimento, Isabela Ribeiro Villares, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Pedagogical practices for the approach to knowledge as social and natural scientists in high school students
de réir: Castelblanco, Alexandra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

The demographic challenge in Castilla y León (Spain): an unbalanced region with an aged population
de réir: Vidal Domínguez, María Jesús, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
de réir: García Pinilla, Camilo Andrés
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Actuaciones pedagógicas e investigativas en la adquisición del inglés en los estudiantes de formación docente
de réir: Pardo Espejo, Nelly Estella
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
de réir: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

The relationship between the theory of social representations and the importance of their study in university teachers
de réir: Arias-Holguín, Martha Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Reflections on the assessment of graphic design teaching in the university
de réir: García Pacheco, Nancy Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Didáctica de la lengua castellana y el modelo park y oliver en la práctica docente
de réir: López Valiente, Erika Johana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Teaching practice and evaluation: strategy for continuous improvement in high quality accreditation processes
de réir: Hernández-Maldonado, Edna Tatiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

EVOLUTION, ADVANCES AND PERSPECTIVE OF THE INVESTIGATION IN A VENEZUELAN PEDAGOGICAL UNIVERSITY
de réir: Peña, José Alberto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

La formación investigativa de los maestros en formación a partir de la estrategia de semilleros de investigación
de réir: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Cinema and pedagogy: reflections on teacher training
de réir: Osorio, Angélica del Pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

The challenges of academic history in the digital age
de réir: Briseño Senosiain, Lillian
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Pedagogical Model of the Faculty of Educational Sciences - UPTC
de réir: Documento Institucional , Varios
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Motor development and physical activity in children of primary fifth Technical and Industrial Institute Chiquinquirá
de réir: Correa, Fernando javier Avila
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

From the investigative pedagogical practice of deepening to the training of future licensed FESAD.
de réir: Bustamante Parra, Andrea Catalina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)