Social representations of school principals with respect to rural education

Social representations of school principals with respect to rural education

The research article analyzes the social representations of school principals regarding rural education. Five rectors working in public educational institutions in the municipalities of Socha and Socotá, Boyacá participated in the study. The qualitative hermeneutic research adopts the processual app...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Gómez Melo, Danilo Andrés, Gómez Viasus, Johana Lorena
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2022
Những chủ đề:	directivo docente rector educación educación rural representación social teacher management education rural education social representations gestão de professores reitor educação educaçao rural representaçao social
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/12986

Những quyển sách tương tự

Overview of Social Representations
Bằng: Suárez-Vaca, María Teresa, et al.
Được phát hành: (2021)

Ethno-education in rural communities: School San José de Ure, in Córdoba, Colombia. A case study
Bằng: Castro Puche, Rubby Cecilia, et al.
Được phát hành: (2016)

The reality of rural education in time of pandemic.
Bằng: Gómez Rueda, Sandra Milena
Được phát hành: (2022)

Social representations of Ondas Program teac hers about research
Bằng: Norato Quevedo, Nancy Paola, et al.
Được phát hành: (2015)

Utawilaya rural school: A liberating Education in Puno - Peru 1902
Bằng: Ruelas Vargas, David
Được phát hành: (2021)

Rural education in boyacá, strengths and weaknesses from teachers’ viewpoint
Bằng: Herrera Torres, Lucía, et al.
Được phát hành: (2015)

Historical evolution of the rural school in Cuba in the XIX-XX centuries
Bằng: Viamontes, Vilfredo Avalo
Được phát hành: (2016)

Differences in a space of equals: gender relations in a Rural Teachers College (1950-1960)
Bằng: Bittencourt Almeida, Dóris, et al.
Được phát hành: (2016)

Tevecentros network of secondary schools in the Dominican Republic, successful and abandoned
Bằng: Martínez R, Jorge Adarberto
Được phát hành: (2022)

The Democrat, the free thinker, the theorist ofpolitical crime
Bằng: Barrera-Martínez, Carlos H.
Được phát hành: (2013)

Agroecology in school contributions to food sovereignty: the case of the viracocha foundation
Bằng: Pitta Paredes, Maria Jose, et al.
Được phát hành: (2019)

Visual sociology in the understanding of identity in childhood
Bằng: Camelo, Adriana
Được phát hành: (2023)

How to understand the rural in rural education? A documentary approach
Bằng: Dueñas-García, German Dario, et al.
Được phát hành: (2021)

The case study method in the teaching of the natural sciences
Bằng: Sanabria-Totaitive, Inés Andrea, et al.
Được phát hành: (2021)

Educational uses of ICT in rural teachers in Colombia
Bằng: Uribe-Zapata, Alejandro, et al.
Được phát hành: (2023)

Educommunication and school radio in the fields of Boyacá. A perspective from Gadamer's hermeneutics
Bằng: Soler Rocha, José Edilson, et al.
Được phát hành: (2021)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
Bằng: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Được phát hành: (2022)

THE ROLE OF A TEACHER IN POPULAR CULTURAL ACTION
Bằng: Sarmiento Moreno, Luis Abrahán
Được phát hành: (2011)

Writing as self-practice and rural school
Bằng: Lara, Paola Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

Rural Students Conceptrons about the Environment
Bằng: Bustamante-Saavedra, Olga Rocío, et al.
Được phát hành: (2015)

ICT in Rural Schools: realities and integration plans
Bằng: Molina-Pacheco, Luis Eduardo, et al.
Được phát hành: (2018)

Prácticas sociales que dinamizan la resolución de problemas matemáticos.
Bằng: Daza Garzón, Diana Yiseth, et al.
Được phát hành: (2022)

For an inclusive rural education: appreciations of Ramiro Guerra
Bằng: Pereira Castellón, Adrián Francisco
Được phát hành: (2021)

Habilidades socioemocionales básicas en una escuela rural la canción como estrategia mediadora
Bằng: Suesca Niño, Leyla Yolima
Được phát hành: (2022)

The relationship between the theory of social representations and the importance of their study in university teachers
Bằng: Arias-Holguín, Martha Lucía, et al.
Được phát hành: (2015)

Narrative disputes and history teaching: contributions from a theoretical reflection
Bằng: Cavalcanti, Erinaldo
Được phát hành: (2021)

Can the teaching of History change the social representations of boys and girls? A case study of students in Alicante
Bằng: Olmos Vila, Rafael
Được phát hành: (2018)

Exploration of solids based on representation systems
Bằng: Suárez Sotomonte, Publio, et al.
Được phát hành: (2011)

Tourism and the Transformation of Social Capital in Rural Communities
Bằng: Ayala Suarez, Yesika Alejandra, et al.
Được phát hành: (2023)

Educación rural, lo rural y la ruralidad. Un análisis desde las publicaciones en la UPTC
Bằng: Dueñas García, Germán Darío
Được phát hành: (2023)

La deserción escolar rural en Boyacá y su impacto desde un análisis local (2013 – 20218)
Bằng: Pérez Rincón, Adriana María
Được phát hành: (2022)

Rural teachers training and agricultural development in the stroessner’s dictatorship
Bằng: Portillo, Ana Gabriela, et al.
Được phát hành: (2016)

The School Transition of rural elementary school to Urban High School: a theoretical approach
Bằng: Hurtado Balaguera, Luz Esther, et al.
Được phát hành: (2020)

Philosophy in rural schools: a way of life
Bằng: Hernández Buitrago, Alirio Severo, et al.
Được phát hành: (2021)

Women as Transformative Agents of Agricultural and Rural Development
Bằng: Ávila Garavito, Diana Carolina
Được phát hành: (2023)

BACKGROUND, TEACHING AND MEMOIRS OF A FEMALE EDUCATOR: FRAGMENTS OF RURAL TEACHING IN NOVO HAMBURGO/RS 1940-1969
Bằng: De Souza, José Edimar
Được phát hành: (2013)

DULCE MARÍA BORRERO: A DIVERSE INTELLECTUAL
Bằng: Ricardo, Yolanda
Được phát hành: (2013)

Rural development and aging: case study in Chinavita, Boyacá, Colombia
Bằng: López, Érica Paola, et al.
Được phát hành: (2018)

How students perceive the history class in basic education: reflections from the Brazilian Amazon
Bằng: Cavalcanti, Erinaldo
Được phát hành: (2022)

Representations and Writing Practices in the Latin American Context. State of the Art
Bằng: MORENO PINEDA, VÍCTOR ALFONSO
Được phát hành: (2018)