Moodle incidence on the pedagogical practices under b-learning educative modality

Moodle incidence on the pedagogical practices under b-learning educative modality

Moodle platform has served as a technology to support mediation and transformation of teaching practices under B-learning Mode, thus affecting the transformation of pedagogic discourse, the construction of the role of a new tutor and the training of a Licenciado in Basic Education in the Distance Le...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Torres Ortiz, Jaime Andrés
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
Những chủ đề:	moodle pedagogical practices distance learning. Moodle Prácticas Pedagógicas Educación a distancia.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/1315

Những quyển sách tương tự

Moodle como alternativa pedagógica para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje
Bằng: Leon Vega, Diana Carolina, et al.
Được phát hành: (2022)

Initial pedagogical practices in the distance education modality. State of the art
Bằng: Romero Agudelo, Luz Mayelly
Được phát hành: (2024)

Pedagogical experiences of Elementary and middle school teachers during the Covid-19 pandemic confinement
Bằng: Salamanca, Mónica
Được phát hành: (2023)

Guía de Moodle 1.9 para profesores
Bằng: López López, Edgar Nelson
Được phát hành: (2017)

The administrative processes of pedagogy and the socio-cultural aspects of inclusion and techno-pedagogy through the pedagogical trends on distance and virtual Education
Bằng: Torres-Ortiz, Jaime Andrés, et al.
Được phát hành: (2016)

The pedagogical practice since adidactic situations in mathematics
Bằng: Jiménez-Espinosa, Alfonso, et al.
Được phát hành: (2019)

Pedagogical practice, a reflection moment in teacher training
Bằng: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, et al.
Được phát hành: (2019)

El aula virtual Moodle en educación superior prácticas e impacto en la UPTC
Được phát hành: (2021)

Pedagogical practices for the approach to knowledge as social and natural scientists in high school students
Bằng: Castelblanco, Alexandra, et al.
Được phát hành: (2020)

Pre-Service Teachers' Perceptions on the Role of English Teachers
Bằng: Carvajal, Angélica María, et al.
Được phát hành: (2020)

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic
Bằng: Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2023)

Critical analysis of the pedagogical practice of the teachers trainnees
Bằng: Ruiz Quiroga, Mónica, et al.
Được phát hành: (2013)

Formación docente para la implementación de la plataforma virtual Moodle como recurso didáctico en educación básica secundaria
Bằng: Castro Morantes, Carlos Arturo
Được phát hành: (2019)

From the investigative pedagogical practice of deepening to the training of future licensed FESAD.
Bằng: Bustamante Parra, Andrea Catalina, et al.
Được phát hành: (2022)

Experience in the teaching work from the pedagogical research practice of deepening.
Bằng: Londoño Celis, Yuly Jasbleidy
Được phát hành: (2022)

Eastern Literature as Knowledge Field and Training: an Aesthetical and Philosophical Journey to the Teacher’s Practice
Bằng: Pérez Uribe, Wilson
Được phát hành: (2019)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
Bằng: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Được phát hành: (2019)

La práctica pedagógica investigativa de profundización en la licenciatura de educación básica de la facultad de estudios a distancia
Bằng: Rojas Rojas, Olga Lucía
Được phát hành: (2019)

Educating for emancipation: an analysis of the concept of awareness and educational practice in Paulo Freire's theory
Bằng: Nascimento, Isabela Ribeiro Villares, et al.
Được phát hành: (2022)

Experience as a teacher in training from virtuality.
Bằng: Arias Melo, Arelis
Được phát hành: (2022)

Proyectos pedagógicos de aula: una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
Bằng: Fagua, Nelson Guerrero
Được phát hành: (2019)

Conceptions of a teacher in his ways to perceive the exercise of investigation from his practice
Bằng: Gutiérrez-Rico, Dolores, et al.
Được phát hành: (2019)

Inclusive Practices in Pandemic Times
Bằng: Olarte, María
Được phát hành: (2022)

Teaching and evaluation practices in a colombian education faculty
Bằng: Bernate, Jayson Andrey, et al.
Được phát hành: (2020)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
Bằng: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Được phát hành: (2023)

La práctica pedagógica en la formación del licenciado en educación básica: fortalezas y debilidades
Bằng: Rojas Rojas, Ángela Cristina
Được phát hành: (2020)

Using Mobile Learning to Enhance Pre-Service Teachers’ Participation in Distance Education English Tutoring Sessions
Bằng: Carvajal Téllez, Angélica María, et al.
Được phát hành: (2018)

Affectivity and academic performance in the language area
Bằng: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Được phát hành: (2019)

Trajectories and itineraries of communication/education in Bogotá: approach to an intellectual history of the field
Bằng: González Sierra, Darwin; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Được phát hành: (2024)

An approach to the discourses and practices of the Active School in Colombia
Bằng: Gutierrez, Luz Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

Education in Times of Covid-19. A Look from Different Educational Practices
Bằng: Aperador, Fredy Esteban, et al.
Được phát hành: (2021)

Social imaginaries of childhood and its effects in the pedagogical practice of a school in Bogotá
Bằng: Triviño Roncancio, Ana Virginia
Được phát hành: (2018)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados
Bằng: Guzmán-Sierra, Andrés Julián, et al.
Được phát hành: (2019)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
Bằng: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Được phát hành: (2022)

Articulation When Learning Thinking Routines Among Teachers
Bằng: Cifuentes Garzón, José Eduardo
Được phát hành: (2018)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
Bằng: García Pinilla, Camilo Andrés
Được phát hành: (2022)

Crisis and philosophical practice in education
Bằng: Londoño, Carlos Arturo, et al.
Được phát hành: (2020)

Cinema and pedagogy: reflections on teacher training
Bằng: Osorio, Angélica del Pilar, et al.
Được phát hành: (2010)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
Bằng: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Được phát hành: (2022)

Una técnica de clasificación con variables categóricas
Bằng: Clavijo M., J. A., et al.
Được phát hành: (2016)