Appointments of rural preceptors in postwar Paraguay (1880-1886)

Appointments of rural preceptors in postwar Paraguay (1880-1886)

Objective: To identify the appointments of rural preceptors in an inland village of Paraguay between 1880 and 1886, twenty years after the War of the Triple Alliance. Originality/Contribution: Delve into the topic of the restoration of public education during this period, as well as the political re...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	García Riart, Jorge
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Những chủ đề:	Enseñanza pública maestro/a escuela clase Paraguay Public education teacher school class Educação pública professo escola classe
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/14672

Những quyển sách tương tự

Representations of the concept of independence at the beginnings of the Paraguayan press (1845-1852)
Bằng: Baratta, María Victoria
Được phát hành: (2021)

Rural teachers training and agricultural development in the stroessner’s dictatorship
Bằng: Portillo, Ana Gabriela, et al.
Được phát hành: (2016)

Hyperpresidentialism and fundamental rights in times of COVID-19. An analysis of the Paraguayan case
Bằng: Filártiga Callizo, Camilo, et al.
Được phát hành: (2020)

Los observadores de clase y su posición en el campo de la enseñanza del inglés
Bằng: Martínez Luengas, Miguel
Được phát hành: (2021)

The Paraguayan war and the construction of the image of a war volunteer: The case of Jovita Alves Feitosa (1865-1867)
Bằng: Santana de Araújo, Johny
Được phát hành: (2022)

Education as a disputed field between peasants and agribusinesses
Bằng: Urdampilleta, Constanza María, et al.
Được phát hành: (2021)

El neoliberalismo como destrucción creativa
Bằng: Harvey, David
Được phát hành: (2008)

Carlo Ginzburg. When a historian coins a symbol
Bằng: Serna, Justo, et al.
Được phát hành: (2020)

Reading, experience, and learning: pedagogical contributions from Bachelard’s Intuition of the Instant
Bằng: Juliao, Carlos Germán
Được phát hành: (2020)

Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class
Bằng: Hummes, Viviane Beatriz, et al.
Được phát hành: (2020)

Struggling divas: notes for a study of Las divas de mi barrio [Divas of my Neighborhood] by Carmen Montañez
Bằng: Lorenzo-Feliciano, Violeta
Được phát hành: (2016)

Citizenship skills and their educational policies in Latin America and Colombia
Bằng: Montaña Contreras, Deiscy, et al.
Được phát hành: (2021)

Video Tutorials for Strengthening English in a New School in the Municipality of Oiba, Santander
Bằng: Melgarejo Leon, Kevin Andrey
Được phát hành: (2022)

The dynamics of the math class mediated by communication
Bằng: Jiménez-Espinosa, Alfonso
Được phát hành: (2019)

Design and implementation of a power amplifier rf at 1.748GHz- Area of engineering
Bằng: Moreno-Rubio, Jorge Julián, et al.
Được phát hành: (2007)

Sociodemographic factors of families in the Patriotas neighborhood of Tunja
Bằng: Peñuela Rodríguez, Fredy Enrique, et al.
Được phát hành: (2020)

Teachers’ socio-emotional skills: tools for peace in school
Bằng: Gutiérrez-Torres, Adriana Marien, et al.
Được phát hành: (2019)

From Historic Knowledge to School Knowledge. Teacher Planning for the Teaching of History and Social Sciences
Bằng: Castañeda Meneses, Marta Cecilia
Được phát hành: (2019)

Patterns of Communicative Interaction of a Mathematics professor. Case study
Bằng: Leguizamón Romero, José Francisco
Được phát hành: (2017)

The teacher as researcher in the classroom
Bằng: Bolaños Motta, José Ignacio
Được phát hành: (2016)

Can philosophy be incorporated in Caxias? and the voices of children from the periphery
Bằng: Gomes, Vanise Cássia Araújo Dutra
Được phát hành: (2019)

Philosophical environments for reading in rural schools
Bằng: Morales, Lola María, et al.
Được phát hành: (2018)

njunctions in class action for the protection of thetransgenerational right to environment “water resources»
Bằng: Pedraza-Huertas, Nicolás Andrés
Được phát hành: (2014)

Learning together by means of Reading
Bằng: D’olivares Durán, Nelson, et al.
Được phát hành: (2023)

Traditional Colombian Games in Virtual and in-Person Education
Bằng: RAMÍREZ AVENDAÑO, ALBERTO, et al.
Được phát hành: (2022)

Public instruction and demand for Normal school counselors in the Araucanía region during the 19th Century
Bằng: Turra-Díaz, Omar, et al.
Được phát hành: (2017)

Academic knowledge of arts in the Colombian public school (1800-1850)
Bằng: Cárdenas, Óscar Leonardo, et al.
Được phát hành: (2020)

SCHOOLING OF TEACHING AND TEACHER TRAINING The socio-political context in the Instructionist Reform of the Sovereign State of Santander (1863-1870), preamble to the Normal Schools in Colombia
Bằng: Acevedo Tarazona, Alvaro
Được phát hành: (2015)

Geometría esférica a través de clases investigativas
Bằng: Cely Mesa, Edwin Fernando
Được phát hành: (2024)

DULCE MARÍA BORRERO: A DIVERSE INTELLECTUAL
Bằng: Ricardo, Yolanda
Được phát hành: (2013)

Colombia, Brazil, Argentina and Chile: educational practice and pedagogical orientations
Bằng: Ayala Zuluaga, Carlos Federico, et al.
Được phát hành: (2017)

Traditional colombian games in virtual and in-person education
Bằng: Avella Gutiérrez, Johanna Milena, et al.
Được phát hành: (2022)

The Mexican state of Chiapas: What has changed in twenty years?
Bằng: Ávila Romero, Agustín, et al.
Được phát hành: (2014)

Public Health and Zoonoses
Bằng: Pulido-Medellin (Compilador), Martin-Orlando
Được phát hành: (2022)

Colombian pedagogical thought: Martín Restrepo Mejía. A glance at his concepts of pedagogy, childhood, teacher and school
Bằng: Jiménez Becerra, Absalon
Được phát hành: (2017)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
Bằng: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Được phát hành: (2015)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
Bằng: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Được phát hành: (2014)

Perspectives and development sceneries for rural communities: a study case in Sora, Boyacá, Colombia
Bằng: Sierra Roberto, José Darío Frailander
Được phát hành: (2012)

Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica
Bằng: Danelon, Marcio, et al.
Được phát hành: (2019)

The game of Tejo: A national symbol or an uninished project?
Bằng: Rodríguez, Gabriel Abello
Được phát hành: (2013)