O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR
NO MOMENTO EM QUE O HOMEM, discernindo o tempo, conseguiu «atravessá-lo», jogando para um passado até então incorporado a seu presente quase eterno, grande parte das forças mágicas, atuantes, que o comandavam, deu um passo decisivo na história da cultura. Iniciou-se aí, em termos de ensaios tímidos,...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Online |
Language: | spa |
Published: |
Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2012
|
Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490 |
_version_ | 1801706157986807808 |
---|---|
author | RHELA, Revista |
author_facet | RHELA, Revista |
author_sort | RHELA, Revista |
collection | OJS |
description | NO MOMENTO EM QUE O HOMEM, discernindo o tempo, conseguiu «atravessá-lo», jogando para um passado até então incorporado a seu presente quase eterno, grande parte das forças mágicas, atuantes, que o comandavam, deu um passo decisivo na história da cultura. Iniciou-se aí, em termos de ensaios tímidos, a sua individualização. E enraizou-se nesta, a sua atividade docente. Esta atividade docente, de que jamais se afastou é umdado de sua própria existência. Ela está essencialmente ligada à sua qualidade espiritual, que o faz um ser capaz de discernir e transcender. Que o faz capaz de relações com o seu mundo, de que decorre o acrescentamento que lhe traz. |
format | Online |
id | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-1490 |
institution | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
language | spa |
publishDate | 2012 |
publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
record_format | ojs |
spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-14902023-09-06T20:40:06Z O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR RHELA, Revista NO MOMENTO EM QUE O HOMEM, discernindo o tempo, conseguiu «atravessá-lo», jogando para um passado até então incorporado a seu presente quase eterno, grande parte das forças mágicas, atuantes, que o comandavam, deu um passo decisivo na história da cultura. Iniciou-se aí, em termos de ensaios tímidos, a sua individualização. E enraizou-se nesta, a sua atividade docente. Esta atividade docente, de que jamais se afastou é umdado de sua própria existência. Ela está essencialmente ligada à sua qualidade espiritual, que o faz um ser capaz de discernir e transcender. Que o faz capaz de relações com o seu mundo, de que decorre o acrescentamento que lhe traz. Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012-05-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; No. 10 (2008): Paulo Freire Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 10 (2008): Paulo Freire 2256-5248 0122-7238 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490/1486 |
spellingShingle | RHELA, Revista O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title_full | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title_fullStr | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title_full_unstemmed | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title_short | O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO EDUCADOR |
title_sort | o professor universitario como educador |
url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1490 |
work_keys_str_mv | AT rhelarevista oprofessoruniversitariocomoeducador |