Evolution of the University Model at the Universidad Centroamericana (UCA) of Nicaragua: between Exclusionary Somocismo and Revolutionary Sandinismo (1960-1982)
Objective: Examine the evolution of the university model of the Universidad Centroamericana (UCA), manifested in its political affiliation, mission, and social projection, to understand its position in relation to society and the political processes in Nicaragua during the period under study, especi...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/15636 |
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| author | Fonseca-Zúñiga, Edgardo |
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| description | Objective: Examine the evolution of the university model of the Universidad Centroamericana (UCA), manifested in its political affiliation, mission, and social projection, to understand its position in relation to society and the political processes in Nicaragua during the period under study, especially the transition from Somocismo to Sandinismo.
Originality/contribution: The bond between the university model and the political model in Nicaragua is evident, especially in the transformations that arose with the radical change from an authoritarian regime to a revolutionary government. Furthermore, this study focuses on a private university, an original setting, since most research on Central American higher education focuses on the analysis of state universities.
Method: A content analysis was carried out on official documents issued by the UCA authorities, articles published in cultural magazines by intellectual members of the UCA, as well as legislation by national authorities regarding higher education policies.
Strategy/Data collection: Issues published by Revista Académica de la Universidad Centroamericana and Revista del Pensamiento Conservador were reviewed. Along with this, inaugural lessons, work reports by the UCA rectorate, the Official Gazette of Nicaragua, and decrees issued by the National Reconstruction Board were examined
Conclusions: We identified a conservative Catholic discourse, with a humanist approach and a nationalist revaluation in the early years of the UCA, during the Somoza era. The anti-communist discourse imparted by its authorities and the intention to confront atheistic Marxist materialism with a Christian system of thought is evident. The intention is to promote a Catholic value system in accordance with the developmentalist policy, thus humanizing society. Towards the 1970s, a more critical stance on the social question appeared and the intellectuals of the UCA resorted to a more active Christianity that sought to transform Nicaraguan society based on the analysis of national problems. With the Sandinista triumph in 1979, the discourse of the UCA aligned itself with the revolutionary project, affirming its mission as an instrument for the creation of the "new man" and placing teachers and students at the service of the interests of the revolution. |
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| id | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-15636 |
| institution | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-156362023-12-14T16:03:39Z Evolution of the University Model at the Universidad Centroamericana (UCA) of Nicaragua: between Exclusionary Somocismo and Revolutionary Sandinismo (1960-1982) Evolución del modelo universitario de la Universidad Centroamericana (UCA) de Nicaragua: entre el somocismo excluyente y el sandinismo revolucionario (1960-1982 Evolução do modelo universitário da Universidad Centroamericana (UCA) da Nicarágua: entre o somocismo exclusivo e o sandinismo revolucionário (1960-1982) Fonseca-Zúñiga, Edgardo Universidad Centroamericana Movimiento Revolucionario Enseñanza Privada Política Educacional Relación Iglesia-Educación Universidad Centroamericana movimento revolucionário educação privada política educacional relação igreja-educação Central American University revolutionary movement private education education policy Church-education relationship Objective: Examine the evolution of the university model of the Universidad Centroamericana (UCA), manifested in its political affiliation, mission, and social projection, to understand its position in relation to society and the political processes in Nicaragua during the period under study, especially the transition from Somocismo to Sandinismo. Originality/contribution: The bond between the university model and the political model in Nicaragua is evident, especially in the transformations that arose with the radical change from an authoritarian regime to a revolutionary government. Furthermore, this study focuses on a private university, an original setting, since most research on Central American higher education focuses on the analysis of state universities. Method: A content analysis was carried out on official documents issued by the UCA authorities, articles published in cultural magazines by intellectual members of the UCA, as well as legislation by national authorities regarding higher education policies. Strategy/Data collection: Issues published by Revista Académica de la Universidad Centroamericana and Revista del Pensamiento Conservador were reviewed. Along with this, inaugural lessons, work reports by the UCA rectorate, the Official Gazette of Nicaragua, and decrees issued by the National Reconstruction Board were examined Conclusions: We identified a conservative Catholic discourse, with a humanist approach and a nationalist revaluation in the early years of the UCA, during the Somoza era. The anti-communist discourse imparted by its authorities and the intention to confront atheistic Marxist materialism with a Christian system of thought is evident. The intention is to promote a Catholic value system in accordance with the developmentalist policy, thus humanizing society. Towards the 1970s, a more critical stance on the social question appeared and the intellectuals of the UCA resorted to a more active Christianity that sought to transform Nicaraguan society based on the analysis of national problems. With the Sandinista triumph in 1979, the discourse of the UCA aligned itself with the revolutionary project, affirming its mission as an instrument for the creation of the "new man" and placing teachers and students at the service of the interests of the revolution. Objetivo: Examinar la evolución del modelo universitario de la Universidad Centroamericana (UCA), manifestado en su adhesión política, misión y proyección social, con el fin de determinar la posición de este centro de estudios en conexión con la sociedad y los procesos políticos vividos en Nicaragua durante el periodo estudiado, en especial la transición del somocismo al sandinismo. Originalidad/aporte: Se evidencia la vinculación entre el modelo universitario y el modelo político en Nicaragua, en especial las transformaciones surgidas con el cambio radical de un régimen autoritario a un gobierno revolucionario. Además, se ofrece el estudio de una universidad privada, ámbito original pues la mayoría de estudios sobre educación superior centroamericana se concentran en el análisis de universidades estatales. Método: Se aplicó un análisis de contenido sobre documentos oficiales emitidos por las autoridades de la UCA, artículos publicados en revistas culturales de intelectuales ligados a la UCA y a la legislación producida por las autoridades nacionales en torno a políticas de educación superior. Estrategia/recolección de información: Se revisaron números publicados durante el periodo en estudio de Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana y la Revista del Pensamiento Conservador. Junto a esto se consultaron Lecciones Inaugurales e Informes de Labores de la Rectoría de la UCA. Además de la Gaceta Oficial de Nicaragua y decretos de la Junta de Gobierno de Reconstrucción Nacional (JGRN). Conclusiones: Se identificó en el inicio de la UCA, durante el somocismo, un discurso católico conservador, con corte humanista y una revaloración nacionalista. Es claro el discurso anticomunista de sus autoridades y la intención de contraponer un sistema de pensamiento cristiano como alternativa al materialismo ateo marxista. La intención es promover un sistema de valores católico para la aplicación de la política Desarrollista, humanizando así a la sociedad. Hacia la década de 1970 se nota un posicionamiento más crítico con respecto a la cuestión social y los intelectuales de la UCA apelan a un cristianismo más activo que buscó transformar a la sociedad nicaragüense a partir del análisis de los problemas nacionales. Con el triunfo del sandinismo en 1979 el discurso de la UCA se identificó con el proyecto revolucionario, afirmando su misión como instrumento para la creación del "hombre nuevo" y colocando a docentes y estudiantes al servicio de los intereses de la revolución. Objetivo: Examinar a evolução do modelo universitário da Universidade Centro-Americana (UCA), manifestada em sua adesão política, missão e projeção social, a fim de determinar a posição deste centro de estudos em conexão com a sociedade e os processos políticos vividos na Nicarágua durante o período estudado, especialmente a transição do somocismo para o sandinismo. Originalidade/contribuição: A ligação entre o modelo universitário e o modelo político na Nicarágua é evidente, especialmente as transformações que surgiram com a mudança radical de um regime autoritário para um governo revolucionário. Além disso, é oferecido o estudo de uma universidade privada, um escopo original, já que a maioria dos estudos sobre educação superior centro-americana se concentra na análise de universidades estatais. Método: A análise de conteúdo foi aplicada a documentos oficiais emitidos pelas autoridades da UCA, artigos publicados em revistas culturais de intelectuais ligados à UCA e à legislação produzida pelas autoridades nacionais sobre políticas de educação superior. Recolha de datos: Foram revistos os números publicados durante o período de estudo do Encuentro: Revista Académica de la Universidad Centroamericana e Revista del Pensamiento Conservador. Paralelamente, foram consultadas as Aulas Inaugurais e Relatórios de Trabalho da Reitoria da UCA. Além do Diário Oficial da Nicarágua e decretos da Junta Governamental de Reconstrução Nacional (JGRN). Conclusões: No início da UCA, durante o Somocismo, identifica-se um discurso católico conservador, de corte humanista e revalorização nacionalista. Fica claro o discurso anticomunista de suas autoridades e a intenção de se opor a um sistema de pensamento cristão como alternativa ao materialismo ateu marxista. A intenção é promover um sistema de valores católicos para a aplicação da política desenvolvimentista, humanizando a sociedade. Na década de 1970, nota-se uma postura mais crítica em relação à questão social e os intelectuais da UCA apelam para um cristianismo mais ativo que busca transformar a sociedade nicaraguense a partir da análise dos problemas nacionais. Com o triunfo do sandinismo em 1979, o discurso da UCA identificou-se com o projeto revolucionário, afirmando a sua missão como instrumento de criação do “homem novo” e colocando professores e alunos ao serviço dos interesses da revolução. Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023-02-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/15636 10.19053/01227238.15636 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 25 No. 40 (2023): Elizardo Pérez (1892- 1980); 179-205 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 25 Núm. 40 (2023): Elizardo Pérez (1892- 1980); 179-205 2256-5248 0122-7238 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/15636/13702 Copyright (c) 2023 Revista Historia de la Educación Latinoamericana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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