Ethical (and Human) Formation Based on Literary Experience: Contributions of Pedagogical Anthropology to Didactics of Literature

Ethical (and Human) Formation Based on Literary Experience: Contributions of Pedagogical Anthropology to Didactics of Literature

This article summarizes classroom research conducted over five years. It analyzes the effect of literary experience on the ethical education and formation (Bildung) of eleventh-grade students. Through the methodology known as lived experience, the study focused on the possible worlds of classic hero...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Saavedra Rey, Liliana, Saavedra Rey, Sneider
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Pynciau:	Didactis of literature Literary experience Pedagogic anthropology Formation (Bildung) Ethic education Classroom research Classic hero Existentialism Didáctica de la literatura experiencia literaria antropología pedagógica formación humana (Bildung) formación ética investigación en aula héroe clásico existencialismo Didática da literatura Experiência literária Antropologia pedagógica Formação humana Formação ética Investigação em aula Herói clássico Existencialismo
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/16656

Eitemau Tebyg

Education (Bildung) and Creative Writing “Becoming What One Is” in Diverse Possible Worlds
gan: Saavedra Rey, Sneider
Cyhoeddwyd: (2017)

Formación (Bildung) y creación literaria “Llegar a ser lo que se es” en diversos mundos posibles
gan: Saavedra Rey, Alirio Sneider
Cyhoeddwyd: (2018)

Habitar el retorno mediante la memoria y la escritura
gan: Garzón Martínez, María Angélica
Cyhoeddwyd: (2018)

Antonio Ricaurte: the creation of a portray as a child-hero 1830- 1881
gan: Martínez Martín, Abel Fernando, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Rethinking Engineering in Social Projects: Contributions from anthropology based on the experience of “Ingeniería Sin Fronteras – Argentina”
gan: Zlachevsky , Natalia
Cyhoeddwyd: (2022)

Arts meet antrhopology: possible reflections and dialogues
gan: Freitag, Vanessa
Cyhoeddwyd: (2012)

Personal Reading History: Reading Interests Among Pedagogy Students in a Chilean University
gan: Merino, Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Quiz de lingüística general: breve relato de una experiencia pedagógica en el aula
gan: Corredor Tapias, Joselyn, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Eastern Literature as Knowledge Field and Training: an Aesthetical and Philosophical Journey to the Teacher’s Practice
gan: Pérez Uribe, Wilson
Cyhoeddwyd: (2019)

Experience in the teaching work from the pedagogical research practice of deepening.
gan: Londoño Celis, Yuly Jasbleidy
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura
gan: Acuña, Leidy Carmenza, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Inhabiting the Return through Memory and Writing
gan: Garzón, María Angélica
Cyhoeddwyd: (2017)

Relaciones interpersonales y su incidencia en el aula
gan: López-Torres, Nestor Raul, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Experiencia, ética y sujeto en el último Foucault
gan: Pulido Cortés, Óscar; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Las cartografías artísticas como metodología en la escuela: reflexiones pedagógicas desde la experiencia docente
gan: Gutiérrez Torres, Yarith Sofía
Cyhoeddwyd: (2022)

Experience as a teacher in training from virtuality.
gan: Arias Melo, Arelis
Cyhoeddwyd: (2022)

La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula
gan: Motta Avila, José Humberto
Cyhoeddwyd: (2018)

Caracterización bioantropológica de una momia muisca : implicaciones metodológicas desde la antropología biológica
gan: Otálora Cascante, Andrés Ricardo
Cyhoeddwyd: (2016)

Experiencias literarias, juego, arte y exploración del medio que favorecen la expresión oral en estudiantes del grado de transición
gan: Niño Pinzón, Sandra Milena
Cyhoeddwyd: (2022)

Political training in and from the school. contributions to build the relationship children – school – politics
gan: Avellaneda Avellaneda, Yenny Tatiana
Cyhoeddwyd: (2013)

Imaginarios de género en el habla de Tunja
gan: Bustamante Vélez, Blanca Lucía
Cyhoeddwyd: (2021)

Reading Animation as Pedagogical Strategy for Development of the Literary Competence in High School
gan: Rojas Camargo, Derly Juliana
Cyhoeddwyd: (2018)

The importance of Athens and Solon, for democracy and the modern state
gan: Patiño Rojas, Jorge Enrique
Cyhoeddwyd: (2019)

Influence of the Handbook in the Colombian Economic Thought during the Twentieth Century
gan: Mayor Mora, Alberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Ecuaciones Holonómicas Asociadas a Transformaciones Canónicas del Peso Clásico de Laguerre. 8Holonomic Equations Associated to Canonical Transformations of the Classical Laguerre Weight.)
gan: Molano Molano, L. A.
Cyhoeddwyd: (2015)

Teoría de una novela sin título o cómo escribir una novela sobre escribir una novela
gan: Benítez Becerra, José Darío
Cyhoeddwyd: (2019)

Listening Attitude as a Foundation for Communication and Democracy in the Classroom
gan: Motta Ávila, J. Humberto
Cyhoeddwyd: (2017)

Tugendhat y la honestidad intelectual
gan: Geovo Almanza, Eduardo
Cyhoeddwyd: (2016)

Social-emotional skills associated with teacher training and experience for sentimental teachers: para professores atenciosos
gan: Díaz, Sandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Estrategias de iniciación, acercamiento y enamoramiento hacia el texto literario en el ámbito escolar
gan: Bolívar Calixto, Claudia Patricia
Cyhoeddwyd: (2017)

Math class at school in times of COVID-19 pandemic. Teachers' experiences and realities
gan: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Cyhoeddwyd: (2023)

Experience and identities in re-construction
gan: Sarmento, Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Introspection from research trainnig and educational research
gan: Clavijo Gallego, María Camila
Cyhoeddwyd: (2014)

Anthropotechniques and Homo Ludens Dimension in Higher Education in Colombia 1935-1992
gan: Peñuela Contreras, Diana Milena
Cyhoeddwyd: (2017)

University tutoring service in times of pandemic, a priority for students in the highlands of Puno
gan: Yucra Mamani, Yudi Janeh
Cyhoeddwyd: (2022)

Del enseñar conceptos como aventura del pensamiento: La filosofía, la pedagogía y los niños
gan: Pulido Cortés, Oscar
Cyhoeddwyd: (2012)

Criticism and freedom: difficulties and opportunities in the school context
gan: Brito, Leonardo
Cyhoeddwyd: (2023)

Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La institución: la aniquilación de la praxis formativa
gan: Rengifo-Carpintero, John Alexis
Cyhoeddwyd: (2019)

Recovering the anthropological thing... a need of education
gan: Ospina Nieto, Yovany
Cyhoeddwyd: (2014)