Keys to the critical analysis of historical discourse
Objective: To offer a methodological proposal for the critical analysis of historical discourse (CDAH) from an interdisciplinary perspective. Originality/contributions: The integration in the analytical-interpretative horizon of theoretical and methodological principles of critical discour...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Published: |
Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/17709 |
| _version_ | 1801706234933411840 |
|---|---|
| author | Vargas Manrique, Pedro José Castro Barbosa, Sol Mercedes |
| author_facet | Vargas Manrique, Pedro José Castro Barbosa, Sol Mercedes |
| author_sort | Vargas Manrique, Pedro José |
| collection | OJS |
| description | Objective: To offer a methodological proposal for the critical analysis of historical discourse (CDAH) from an interdisciplinary perspective.
Originality/contributions: The integration in the analytical-interpretative horizon of theoretical and methodological principles of critical discourse analysis with decolonial studies and Bakhtin's hermeneutics around the conception and representation of socio-cultural actors in historical discourse.
Method: Based on the socio-cognitive, semiotic and historical approaches of critical discourse studies, the analysis is carried out in three phases: nominalization, predication and argumentative schemes that justify the conception and representation of sociocultural actors.
Data collection strategies: ten chronicles on the “Discovery” and “Conquest” of the New World” were taken; and for the examination of textual data the tools Nvivo, T-LAB 7.5 were used.
Conclusions: the integration of critical discourse studies (CDS) with decolonial studies (DE) and Bakhtin's hermeneutics (HB) enables a critical understanding that overcomes the predominant Eurocentric conceptions of the historical discourse on the facts related to the “discovery” and the “Conquest” of the New World. |
| format | Online |
| id | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-17709 |
| institution | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-177092024-05-28T22:43:23Z Keys to the critical analysis of historical discourse Claves para el análisis crítico del discurso histórico Chaves para a análise crítica do discurso histórico Vargas Manrique, Pedro José Castro Barbosa, Sol Mercedes historical discourse nominalization predication argumentative schemes discurso histórico nominalización predicación esquemas argumentativos discurso político nominalização predicação esquemas argumentativos Objective: To offer a methodological proposal for the critical analysis of historical discourse (CDAH) from an interdisciplinary perspective. Originality/contributions: The integration in the analytical-interpretative horizon of theoretical and methodological principles of critical discourse analysis with decolonial studies and Bakhtin's hermeneutics around the conception and representation of socio-cultural actors in historical discourse. Method: Based on the socio-cognitive, semiotic and historical approaches of critical discourse studies, the analysis is carried out in three phases: nominalization, predication and argumentative schemes that justify the conception and representation of sociocultural actors. Data collection strategies: ten chronicles on the “Discovery” and “Conquest” of the New World” were taken; and for the examination of textual data the tools Nvivo, T-LAB 7.5 were used. Conclusions: the integration of critical discourse studies (CDS) with decolonial studies (DE) and Bakhtin's hermeneutics (HB) enables a critical understanding that overcomes the predominant Eurocentric conceptions of the historical discourse on the facts related to the “discovery” and the “Conquest” of the New World. Objetivo. Ofrecer una propuesta metodológica para el análisis crítico del discurso histórico (ACDH) desde una perspectiva interdisciplinar. Originalidad: La integración en el horizonte analítico-interpretativo de principios teóricos y metodológicos del análisis crítico del discurso con los estudios decoloniales y la hermenéutica de Bajtín entorno a la concepción y representación de los actores socioculturales en el discurso histórico. Método: Con base en los enfoques sociocognitivo, semiótico e histórico de los estudios críticos del discurso se realiza el análisis en tres fases: la nominalización, predicación y esquemas argumentativos que justifican la concepción y la representación de los actores socioculturales. Estrategias de recolección de la información: Se tomaron diez crónicas sobre el “Descubrimiento” y la “Conquista” del Nuevo Mundo”; y para el examen de los datos textuales se usaron las herramientas Nvivo, T-LAB 7.5. Conclusiones: la integración de los estudios críticos del discurso (ECD) con los estudios decoloniales (ED) y la hermenéutica de Bajtín (HB) posibilitan una comprensión critica que supera las concepciones eurocéntricas predominantes del discurso histórico sobre los hechos relacionados con el “descubrimiento” y la “Conquista” del Nuevo Mundo. Objetivo: Oferecer uma proposta metodológica para a análise crítica do discurso histórico (CDAH) a partir de uma perspectiva interdisciplinar. Originalidade: A integração no horizonte analítico-interpretativo dos princípios teóricos e metodológicos da análise crítica do discurso com os estudos decoloniais e a hermenêutica de Bakhtin em torno da concepção e representação dos atores socioculturais no discurso histórico. Método: Com base nas abordagens sociocognitiva, semiótica e histórica dos estudos críticos do discurso, a análise é realizada em três fases: nominalização, predicação e esquemas argumentativos que justificam a concepção e a representação dos atores socioculturais. Método e estratégias/ coleta de datos: A foram utilizadas dez crônicas sobre a “Descoberta” e a “Conquista” do Novo Mundo; e para o exame dos dados textuais foram usadas as ferramentas Nvivo, T-LAB 7.5. Conclusões: a integração dos estudos críticos do discurso (ECD) com os estudos decoloniais (ED) e a hermenêutica de Bakhtin (HB) permite uma compreensão crítica que supera as concepções eurocêntricas predominantes do discurso histórico sobre os fatos relacionados à “descoberta” e à “conquista” do Novo Mundo. Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024-01-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/17709 10.19053/uptc.01227238.17709 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 26 No. 42 (2024): Lésmer Montecino Soto (1956 - 2017) Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 26 Núm. 42 (2024): Lésmer Montecino Soto (1956 - 2017) 2256-5248 0122-7238 10.19053/uptc.rhela42 Copyright (c) 2024 Revista Historia de la Educación Latinoamericana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| spellingShingle | historical discourse nominalization predication argumentative schemes discurso histórico nominalización predicación esquemas argumentativos discurso político nominalização predicação esquemas argumentativos Vargas Manrique, Pedro José Castro Barbosa, Sol Mercedes Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title | Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title_alt | Claves para el análisis crítico del discurso histórico Chaves para a análise crítica do discurso histórico |
| title_full | Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title_fullStr | Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title_full_unstemmed | Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title_short | Keys to the critical analysis of historical discourse |
| title_sort | keys to the critical analysis of historical discourse |
| topic | historical discourse nominalization predication argumentative schemes discurso histórico nominalización predicación esquemas argumentativos discurso político nominalização predicação esquemas argumentativos |
| topic_facet | historical discourse nominalization predication argumentative schemes discurso histórico nominalización predicación esquemas argumentativos discurso político nominalização predicação esquemas argumentativos |
| url | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/17709 |
| work_keys_str_mv | AT vargasmanriquepedrojose keystothecriticalanalysisofhistoricaldiscourse AT castrobarbosasolmercedes keystothecriticalanalysisofhistoricaldiscourse AT vargasmanriquepedrojose clavesparaelanalisiscriticodeldiscursohistorico AT castrobarbosasolmercedes clavesparaelanalisiscriticodeldiscursohistorico AT vargasmanriquepedrojose chavesparaaanalisecriticadodiscursohistorico AT castrobarbosasolmercedes chavesparaaanalisecriticadodiscursohistorico |
