Evaluation in science teachers training

Evaluation in science teachers training

This research analyzes the final evaluations of the major in Biology Teaching in an institution in northeastern Argentina. The evaluation circumstances were observed, and the professors were subsequently interviewed. The questions formulated by the professors in the test were analyzed according to t...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Furman, Melina Gabriela, Poenitz, María Verónica, Podestá, María Eugenia
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
Những chủ đề:	natural sciences teachers training evaluation test questions science as a product and as a process. formación de profesores de Ciencias Naturales evaluación preguntas de examen ciencia como producto y como proceso. formation des professeurs de sciences naturelles évaluation questions d’examens science comme produit et comme processus. Formação de professores de Ciências Naturais avaliação perguntas de exame ciência como produto e como processo.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2008

Những quyển sách tương tự

Categorization of questions posed before and after inquiry-based learning
Bằng: García González, Sandra Milena, et al.
Được phát hành: (2014)

BA Students’ Perceptions of Standardized English Tests
Bằng: Vez López, Enrique, et al.
Được phát hành: (2022)

Evaluation and history: a traditional tale
Bằng: Ortíz Jiménez, José Guillermo
Được phát hành: (2010)

Transformation of the relations of power between evaluation and education
Bằng: Londoño Restrepo, Luz Amparo
Được phát hành: (2016)

a case study: a strategy for teaching environmental education
Bằng: Niño Barajas, Leomary
Được phát hành: (2012)

Popular Culture to Teach Spanish as a Foreign Language
Bằng: Rojas Moreno, Wilson Eduardo
Được phát hành: (2019)

Scientific spirit in early childhood
Bằng: Samacá Bohórquez, Isabel
Được phát hành: (2016)

Desarrollo de la competencia de indagación en Ciencias Naturales
Bằng: Barrera Cárdenas, Yurany, et al.
Được phát hành: (2019)

The purposes of school knowledge in science in the Colombian Ministry of National Education curricular guidelines
Bằng: Cárdenas , Ana María, et al.
Được phát hành: (2021)

The case study method in the teaching of the natural sciences
Bằng: Sanabria-Totaitive, Inés Andrea, et al.
Được phát hành: (2021)

Strengthening critical thinking based on the scientific method in second grade students.
Bằng: Sierra Villamil, Nathalia Lizeth
Được phát hành: (2022)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
Bằng: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Được phát hành: (2022)

School learning and knowledge: a conflict between the pedagogy of the answer and the pedagogy of the question
Bằng: Sánchez Gamboa, Silvio
Được phát hành: (2010)

Análisis de los parámetros para el procesamiento de los residuos sólidos orgánicos con el fin de obtener un combustible de la biomasa para la generación de energía térmica
Bằng: Riaño Ocampo, Luis Ariel
Được phát hành: (2019)

El From EFL to ELF: In the Need to Incorporate Principles of English as a Lingua Franca in Colombian ELT
Bằng: Mosquera Pérez, Jhon Eduardo
Được phát hành: (2022)

Information and communication technologies applied to science education
Bằng: Lorduy, Danny José, et al.
Được phát hành: (2020)

The development discourse and education in the contemporary time. Is training in sciences relevant?
Bằng: Serrato Rodríguez, Deysi
Được phát hành: (2018)

Identification of ancestral knowledge in the Emberá Katío ethnic group on environmental care
Bằng: Cantero, Elizabeth, et al.
Được phát hành: (2021)

Reflections on student-centered learning: An alternative to traditional English classes
Bằng: Fonseca Cely, Sulma Patricia, et al.
Được phát hành: (2018)

Rhetoric of Possibility and Semantic Reinterpretation of Tradition in Two Short-Stories of Luisa Valenzuela’s Cuentos de Hades
Bằng: Carreón Tapia, Karla Juliana
Được phát hành: (2024)

Science Fiction and Religion: A parallel between The Time Machine and Perelandra
Bằng: Araújo, Naiara Sales, et al.
Được phát hành: (2020)

EDUCATION, BETWEEN SCIENCE AND TECHNIQUE
Bằng: Rivera Piragauta, José Alberto
Được phát hành: (2013)

The teacher as researcher in the classroom
Bằng: Bolaños Motta, José Ignacio
Được phát hành: (2016)

Teaching English in the Colombian Rural: Normalistas Superiores Challenges and Experiences
Bằng: Ortiz García, William Ricardo, et al.
Được phát hành: (2023)

Relation between emotions and education in science: state of the art reported in academic events
Bằng: Romero, Yulieth Nayive, et al.
Được phát hành: (2021)

Reflections on the Teaching of the Economic Sciences
Bằng: López Sánchez, Lina Marleny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2023)

Investigación, difusión y aplicación en la ciencia
Bằng: José Cazau, Pablo Maria
Được phát hành: (2014)

Kant’s fiction in the Third Critique
Bằng: Tillería, Edgardo
Được phát hành: (2021)

Attitudes towards sts relationships: a study with natural sciences professors
Bằng: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, et al.
Được phát hành: (2012)

Hyperdoc’ing a Legal English Lesson. My First Experience with Hyperdocs
Bằng: Herreño Contreras, Yomaira Angélica
Được phát hành: (2023)

Ethnoecology in classrooms: a proposal for teacher training in the context of traditional communities: une proposition de formation des enseignants contextualisée aux communautés traditionnelles
Bằng: Martins, Karina Vieira, et al.
Được phát hành: (2021)

Characterization of the innovation management in manufacturing sector enterprises of Boyacá
Bằng: Vásquez, José Luis Cruz, et al.
Được phát hành: (2011)

Editorial Note
Bằng: Mirnada, Diego
Được phát hành: (2023)

Exploring Assessment and Feedback: EFL E-Learning in Saboyá during Covid-19
Bằng: Chaparro Preciado, Chaparro Preciado, et al.
Được phát hành: (2023)

The The dynamic process of student-teachers’ construction of identity as future teachers
Bằng: Torres Cepeda, Nancy Maria, et al.
Được phát hành: (2021)

Descubrir una pasión, proteger un tesoro: herbario UPTC: Entrevista a María Eugenia Morales
Bằng: Riscanevo , Lida Esperanza, et al.
Được phát hành: (2022)

Didactics as a scientific and pedagogical discipline
Bằng: Prieto González, Gladys Esperanza, et al.
Được phát hành: (2019)

Perception, Expansion and Organization of the Experience in the Construction of Phenomenologies
Bằng: Montes-Jiménez, Juan Pablo, et al.
Được phát hành: (2020)

The cinema, a strategy to develop critical thinking skills in social
Bằng: Morantes Cepeda, Sandra Liliana, et al.
Được phát hành: (2019)

Science education from different cultural and environmental contexts: didactic contributions to the curriculum
Bằng: Ruiz, Sandra Elvira
Được phát hành: (2021)