DULCE MARÍA BORRERO: A DIVERSE INTELLECTUAL

DULCE MARÍA BORRERO: A DIVERSE INTELLECTUAL

This article is a reflection based on information from research undertaken from a socio-historical perspective with analytical, interpretive and critical methodology; it is about the multifaceted personality of the Cuban intellectual Dulce María Borrero. The essential purpose is to provide her intel...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Ricardo, Yolanda
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Ábhair:	History of Latin American Education Journal primary public school new school rural school teachers identity. Social Sciences Revista Historia de la Educación Latinoamericana educación primaria escuela pública escuela nueva escuela rural magisterio identidad. Ciencias Sociales
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/2283

Míreanna comhchosúla

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
de réir: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Ethno-education in rural communities: School San José de Ure, in Córdoba, Colombia. A case study
de réir: Castro Puche, Rubby Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La deserción escolar rural en Boyacá y su impacto desde un análisis local (2013 – 20218)
de réir: Pérez Rincón, Adriana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
de réir: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Didactic unit to promote orality and writing from local history
de réir: González López, Olga Mariela
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Educational uses of ICT in rural teachers in Colombia
de réir: Uribe-Zapata, Alejandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Habilidades socioemocionales básicas en una escuela rural la canción como estrategia mediadora
de réir: Suesca Niño, Leyla Yolima
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
de réir: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

El aprendizaje de perímetro y área mediante una secuencia didáctica basada en proyectos bajo el Programa Escuela Nueva
de réir: Cubides Suárez, Wilson Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

The School Transition of rural elementary school to Urban High School: a theoretical approach
de réir: Hurtado Balaguera, Luz Esther, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Utawilaya rural school: A liberating Education in Puno - Peru 1902
de réir: Ruelas Vargas, David
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Identificación Inicial de las Formas de Argumentación sobre Ecología en Escuela Rural
de réir: Vargas, Alexander, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

What do children write?, a glance at the new school model
de réir: Bernal-Pinzón, Mary Luz
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

The Normal School of Peçanha: installation, operation and organization at the beginning of the 20th century
de réir: Medeiros Carvalho, Cleonice, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Exigencias y realidades en escuela nueva multigrado. Mirada de actores en institución pública rural de Boyacá
de réir: Castañeda Vargas, Rosa Aurora
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Education in times of pandemic, teaching and learning at home, new school model.
de réir: López Vargas, Sandra Johana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Historical evolution of the rural school in Cuba in the XIX-XX centuries
de réir: Viamontes, Vilfredo Avalo
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Experiencias, valoraciones y significados de la escuela en jóvenes adolescentes de educación básica y media en una institución pública de Boyacá, voces y relatos de vida
de réir: Acevedo León, Diego Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Parents in the Educational Management of Rural Schools
de réir: Medina-Arévalo, Adriana Del Pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Reading comprehension in students from first to third grade with “Escuela Nueva” methodology
de réir: Ávila Cepeda, Hugo Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Strengthening of the values of respect, self-esteem, tolerance and responsibility in students at the la playa headquarters.
de réir: Ochoa Díaz, July Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Transición escolar de primaria rural a secundaria urbana
de réir: Hurtado Balaguera, Luz Esther
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Rural school and territory: a geography for peace
de réir: Vera, Nidia
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

The modernization of the contents and methods of education: Reflections on the new school in Colombia
de réir: Ríos Beltrán, Rafael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Found schools to consolidate the Republic and shape citizens. An approach to the case of Colombia, 1819-1825
de réir: Pita Pico, Roger
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación rural, lo rural y la ruralidad. Un análisis desde las publicaciones en la UPTC
de réir: Dueñas García, Germán Darío
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Philosophical environments for reading in rural schools
de réir: Morales, Lola María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

THE SCHOOL ROLE IN THE COLOMBIAN NATION PROJECT. AN APPROACH TO THE PRIMARY SCHOOL, 1900-1930
de réir: Torres Cruz, Doris Lilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
de réir: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
de réir: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

ICT in Rural Schools: realities and integration plans
de réir: Molina-Pacheco, Luis Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Research on English Teaching Policies for Public Schools: From Past to Future Paths
de réir: Castañeda, Mireya Esther
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

TEACHERS TOWARDS COMMUNICATION AND INFORMATION TECHNOLLOGIES INTRUTION IN SCHOOL SCENARIO
de réir: Vesga, Luz del Sol, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

From Historic Knowledge to School Knowledge. Teacher Planning for the Teaching of History and Social Sciences
de réir: Castañeda Meneses, Marta Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Escuela nueva, una experiencia de educación transformadora
de réir: Gutiérrez Caro, Luz Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Ramón Indalecio Cardozo (1876-1943). Pioneer of the Paraguayan Active School
de réir: Soto Vera, Anahí Concepción, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Rural Students Conceptrons about the Environment
de réir: Bustamante-Saavedra, Olga Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Philosophy in rural schools: a way of life
de réir: Hernández Buitrago, Alirio Severo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

The school
de réir: Henao-Hidrón, Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Transformation and crisis of the school: Some reflections on the Colombian case
de réir: Palacios Mena, Nancy
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)