Traces, resonances and lessons of the pedagogical movement in Colombia

Traces, resonances and lessons of the pedagogical movement in Colombia

Much has been written about the decline of the institutions of modernity in the Western version. Besides the family and the nation-state, some contemporary thinkers have suggested that, with the emergence of information technology and communication, the School has given way in the secondary socializ...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Acevedo Tarazona, Álvaro
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Ábhair:	Pedagogical movement education educators training. movimiento pedagógico educación educadores formación. processus éducatif. Dans ce contexte le but de cet article est de se rapprocher de l’histoire du mouvement pédagogique une histoire peu connue tant sur le Continent qu’en Colombie et qui se met en rapport avec l’expérience d’une génération de maîtres qu movimento pedagógico educação formação.
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2652

Míreanna comhchosúla

Of suffering or the insufficiency of the education ‘the decline of the reason and the imposture of the autonomy’
de réir: Zambrano Leal, Armando
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Emotions Viewer in an Experience, Photographic, Pictorial and Film
de réir: Contreras Albornoz, Francisco de Paula, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Colombian pedagogical thought: Martín Restrepo Mejía. A glance at his concepts of pedagogy, childhood, teacher and school
de réir: Jiménez Becerra, Absalon
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Ga Concentration Effect on the CuIn1-xGaxSe2 Electronic Properties
de réir: Rasero Causil, D. A., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Enlightenment and education: Baltasar de los Reyes Marrero and the Modern Philosophy program at the Universidad de Caracas, 1788
de réir: Rojas, Reinaldo
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Dialogic listening: how music may help us become better philosophers
de réir: Muruzabal-Lamberti, Pablo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

A Experiencia da Esperança. Alguns pensamentos sobre a vocação eo trabalho do educador
de réir: Rodrigues Brandão, Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
de réir: Castellanos, Yefferson
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

«The ghosts of history: a deconstructive approximation to the past»
de réir: Kleinberg, Ethan
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La universidad en el período colonial : educadores criollos neogranadinos.
de réir: Soto Arango, Diana Elvira
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
de réir: Ramos Holguín, Bertha
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
de réir: Ramos Holguín, Bertha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Sentidos de la formación de educadores en idiomas modernos en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
de réir: Ramos Holguín, Bertha; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La universidad en el período colonial : educadores criollos neogranadinos.
de réir: Soto Arango, Diana Elvira; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Research on the teaching of history in the state meetings on history of the ANPUH-BA: initial impressions
de réir: Lima Ferreira, Carlos Augusto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Una revisión a la práctica pedagógica
de réir: Gómez, Martín Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

What historical elements are there in environmental historiography in Latin America?
de réir: Gallini, Stefania
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Discurso pedagógico en maestros desde lo enunciado por estudiantes de colegios católicos
de réir: Pedraza Díaz, Diana Marcela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Libraries in 17th century Nueva Granada: The library of Fray Cristóbal de Torres at Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario
de réir: García, María del Rosario
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Diseño e implementación de una interfaz interactiva para el manejo del medidor de análisis de servicios digitales DSAM 2000, en la red híbrido de fibra coaxial (HFC) del operador UNE EPM Telecomunicaciones S.A.
de réir: Castro Aperador, Yesid Fabián
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The «historical experience» of students and oral history in teaching.: L’ «expérience historique» des élèves et l’histoire orale dans l’enseignement
de réir: Meneses Varas, Belén, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Historical paintings from the 19th century and identity discourse: notes on iconography and the teaching of History in Paraná
de réir: Leopoldino, Maria Aparecida
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización
de réir: Guerrero Fagua, Nelson
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Pedagogical Model of the Faculty of Educational Sciences - UPTC
de réir: Documento Institucional , Varios
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Consideraciones preliminares entorno del pensamiento pedagógico del profesor
de réir: Cabezas, Jeffer Harvey
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Credit Pages from an Accounting Ledger, a Fair Copies of the Borges Tales from 1939 to 1941
de réir: Balderston, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Effect of training in self-regulation for learning mathematics
de réir: Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Programs for Teaching Drawing in the 1890S
de réir: Mejía Echeverri, Silvana Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Public and digital memory regarding two female prisons during Francoism
de réir: Hernández Holgado, Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

PERCEPCIÓN DEL PASO DEL PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: CASO INEM CARLOS ARTURO TORRES 1990-1994
de réir: Cepeda Calderón, Carmenza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

On Teachers, Misses, and other Pedagogical Vicissitudes. Women in the History of Education in Antioquia 1903 – 1930
de réir: Cruz, Carlos Arturo Ospina
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Features of the History of a Phenomenon and a Theory
de réir: Zambrano Leal, Armando
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

FSESP Foundation - Public Health Service - in Algoas (1960-1990): the knowledge and the actions of midwives and curious women in the light of Collière
de réir: Costa, Laís de Miranda Crispim, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

El valor del silencio humano en la cultura escolar
de réir: Motta Ávila, J. Humberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Historia Y MEMORIA: Almost 10 years consolidating a historiographic community. An overview from Bibliometry.
de réir: Gómez, Nubia Yanet, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The long march of European history
de réir: Gruzinski, Serge
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

The trust Teenagers Presently Att ending School Have on Virtual Social Networks
de réir: Soler Fonseca, Angela Marcela
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Didáctica de la matemática, educación matemática e investigación
de réir: Jiménez Espinosa, Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Learning and value formation in teaching by peer tutoring
de réir: Benoit Ríos, Claudine Glenda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The Past: History or Memory
de réir: Acuña Rodríguez, Olga Yanet
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)