To register emotions at school, a social and educational need

To register emotions at school, a social and educational need

Traditionally, emotions have played a very discreet role in the school and affectivity in the classroom has been lacking in the relationships of teachers and students. With all of the above, since Mayer &amp, Salovey (1990) first coined the term Emotional Intelligence (EI) in an academic journal...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Buitrago Bonilla, Rafael Enrique, Herrera Torres, Lucía
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Những chủ đề:	Emotional Intelligence Curriculum teacher trainees. inteligencia emocional currículum formación docente. Intelligence émotionnelle curriculum formation d’enseignants inteligência emocional currículo formação docente.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2653

Những quyển sách tương tự

Emotional learning for developing emotional skills in children and adolescents
Bằng: Pérez, Núria, et al.
Được phát hành: (2019)

Socio-emotional skills of teachers in training and graduates of education programs
Bằng: Rendón, María Alexandra
Được phát hành: (2019)

Teachers’ emotional training and management of their classroom atmosphere
Bằng: Barrientos, Amelia, et al.
Được phát hành: (2019)

A friend is a treasure: emotional intelligence, workplace social support and teacher engagement
Bằng: Extremera, Natalio, et al.
Được phát hành: (2019)

Emotional quotient in children and adolescents from Boyacá, Colombia: a comparative study
Bằng: Buitrago, Rafael Enrique, et al.
Được phát hành: (2019)

Social-emotional skills associated with teacher training and experience for sentimental teachers: para professores atenciosos
Bằng: Díaz, Sandra, et al.
Được phát hành: (2022)

Teachers, emotions and school. Reflections in times of a pandemic (covid-19)
Bằng: Buitrago, Rafael Enrique, et al.
Được phát hành: (2021)

Family Interactions and Emotional Development of a Five-Year-Old Children
Bằng: Rodríguez, Andrea Ivett, et al.
Được phát hành: (2021)

Self-Image, Self-Concept and Self-Esteem, Emotional Perspectives for the School Context
Bằng: Buitrago Bonilla, Rafael Enrique, et al.
Được phát hành: (2021)

Narrative Curriculum and Technologies in Teacher Training: Theoretical and Conceptual Reflections
Bằng: Rodrigues, Alessandra, et al.
Được phát hành: (2020)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
Bằng: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Được phát hành: (2011)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
Bằng: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, et al.
Được phát hành: (2017)

Initial teacher training at a Chilean university: studying the emotional field
Bằng: Sánchez, Laura
Được phát hành: (2019)

An approach to curriculum integration of ict
Bằng: Orjuela Forero, Dora Lidia
Được phát hành: (2010)

Values and social-emotional competencies training for teachers after a decade of innovation
Bằng: Palomera, Raquel, et al.
Được phát hành: (2019)

Curriculum and evaluation in the frame of the 1290 government decree of 2009: policies or pedagogies?
Bằng: Díaz Ballén, José Emilio
Được phát hành: (2010)

The teaching process through the eyes of teachers’ emotions
Bằng: Henao, John Fredy, et al.
Được phát hành: (2019)

Contributions to the training of constructivist teachers: results in two countries
Bằng: Solbes, Jordi, et al.
Được phát hành: (2016)

Análisis a las inteligencias múltiples del docente en función de sus estrategias de enseñanza
Bằng: Ramírez Botía, Evelyn Lisseth
Được phát hành: (2019)

Epistemology, curriculum and evaluation (A Relationship to be Rebuilt)
Bằng: Tamayo Valencia, Alfonso
Được phát hành: (2010)

Persecution on Clio. When neoliberal presentism reached humanities
Bằng: Martínez Moya, Armando
Được phát hành: (2019)

Curricular environmentalization. The Covid-19, new emphases for education
Bằng: Bravo, Maria Teresa
Được phát hành: (2021)

A situated didactics of the philosophy a model to attend the estrangement of the teachers
Bằng: Morales, Laura Susana, et al.
Được phát hành: (2013)

Learning about Programming and Epistemic Emotions: A Gendered Analysis
Bằng: Grass, Beatriz Eugenia, et al.
Được phát hành: (2020)

Difficult relationships: critical pedagogies and curriculum
Bằng: Di Caudo Villoslada, María Verónica
Được phát hành: (2013)

The ups and downs of emotional intelligence enlighten utopia
Bằng: Ibarra, Luis Rodolfo
Được phát hành: (2019)

Incidencia de las interacciones familiares en el desarrollo emocional en un niño de cinco años en Gámeza - estudio de caso
Bằng: Rodríguez Daza, Andrea Ivett
Được phát hành: (2022)

Estrategia de inteligencia emocional orientada a favorecer la resiliencia en confinamiento
Bằng: Usme Restrepo, Gloria Beatriz
Được phát hành: (2022)

Recent history in the school curricula of Argentina, Chile and Colombia. Challenges of citizenship education from Didactics to the Social Sciences
Bằng: Pagès, Joan, et al.
Được phát hành: (2018)

Naturalist intelligence: effects on critical thinking and needs for cognition
Bằng: Maturana, Gerson Aurelio, et al.
Được phát hành: (2020)

The Composition of the Biography in the English Literature
Bằng: Surghi, Carlos
Được phát hành: (2020)

The socio-scientific controversies in the teaching contents of cosmetic chemistry
Bằng: Parga Lozano, Diana Lineth, et al.
Được phát hành: (2016)

50 years of history: School of Physical Education, Recreation and Sports
Bằng: Jaimes Jaimes, Gladys; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2022)

EFL Teachers’ Professional Development. A Narrative Inquiry into Lesson Planning During the Pandemic
Bằng: Troya Sánchez, Miriam Eucevia, et al.
Được phát hành: (2023)

Experiences of Processes in Inclusive Education
Bằng: Barón Mora, Angie Tatiana, et al.
Được phát hành: (2020)

Gestión de habilidades emocionales en niños de la Sede Santa Ana de la Institución Educativa San Jerónimo Emiliani
Bằng: Torres Montaña, Fanny
Được phát hành: (2023)

Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas de pre jardín del Jardín Infantil de la UPTC
Bằng: Rodríguez Macuna, Leyda Mary
Được phát hành: (2016)

Development of a PID Controller by Tuning Fuzzy Applied to a Rotational System (Inverted Pendulum)
Bằng: Gualdrón-Guerrero, Oscar Eduardo, et al.
Được phát hành: (2015)

Evaluation of Emotions as an Appreciation of the Confidence Generated During Learning Veterinary Surgery
Bằng: Rodríguez-Frausto, Heriberto, et al.
Được phát hành: (2023)

“Inteligencia emocional”, una estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar
Bằng: Castellanos-Sotelo, Lanley Sofía, et al.
Được phát hành: (2019)