The quantitative and qulitative analysis of knowledge production in physical education: the northest brazilian experience

The quantitative and qulitative analysis of knowledge production in physical education: the northest brazilian experience

The controversy between analytic and interpretative epistemology is presenting into the research about knowledge production and these are expressed in the analysis of methods, which are used in scientific research. The thematic project: KNOWLEDGE PRODUCTION IN PHYSICAL EDUCATION entitled: postgradua...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Sánchez Gamboa, Silvio, Chaves-Gamboa, Márcia
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2014
Ábhair:	analytic epistemology interpretative epistemology educative research quantitative methods qualitative methods. epistemología analítica epistemología interpretativa investigación educativa métodos cuantitativos métodos cualitativos. epistemologias analíticas epistemologias interpretativas pesquisa educacional métodos quantitativos métodos qualitativos
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3018

Míreanna comhchosúla

Studies of the imaginary: origins and paths
de réir: Pérez Morales, Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Epistemology, curriculum and evaluation (A Relationship to be Rebuilt)
de réir: Tamayo Valencia, Alfonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Poetic epistemologies and normalist teachers in the decolonial turn: Pedro Mariscal, Martin Adalberto Sánchez Huerta and Gloria Nahaivi reflect on the pandemic
de réir: Fregoso Bailón, Raúl Olmo
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Reference meanings of the Group object
de réir: Sepúlveda-Delgado, Omaida, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Philosophical, ethical, legal and politicalfoundations for the study of the interrelationshipbetween human rights and democracy
de réir: Guadarrama-González, Pablo
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Trajectories and itineraries of communication/education in Bogotá: approach to an intellectual history of the field
de réir: González Sierra, Darwin; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Work on mathematical problem solving and its effect on the beliefs of high school students
de réir: Vesga-Bravo, Grace Judith, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Community integral education and afroepistemology in Cuyagua, Venezuela
de réir: Preciado, Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Worldview, social sciences and modernity: a tour through their transfigurations and epistemic bifurcations
de réir: Vargas-González, Livia
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

The question about epistemological foundations of the research in education -contributions for an epistemological discussion-
de réir: Cristancho Altuzarra, José Gabriel
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Actualidad de la semiótica como generador heurístico en filosofía de las ciencias
de réir: Rizo-Sierra, José Amilcar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Investigación y pedagogía en las facultades de ciencias de la educación de las universidades públicas colombianas (1980-1990)
de réir: Camargo Palencia, Martín Emilio
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Teoría de la geografía: reflexiones en torno a la identidad de la disciplina
de réir: Cuadra, Dante Edin
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Educommunication and school radio in the fields of Boyacá. A perspective from Gadamer's hermeneutics
de réir: Soler Rocha, José Edilson, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
de réir: Villamil, Jonathan Steven, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario
de réir: Sepúlveda Delgado, Omaida
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

El conocimiento didáctico-matemático del profesor universitario.
de réir: Sepúlveda Delgado, Omaida; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The Construction of narratives about the past. Advocacy for history
de réir: Álvaro Dueñas, Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Una aproximación sobre el objeto de estudio de la contabilidad del siglo XXI, retos y desafíos
de réir: Avendaño Vargas, Edwin Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Analysis of the added value for the quantitative reasoning competency at the Luis Amigó Catholic University in 2021
de réir: Posada-Hernández, Gabriel Jaime, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

El campo del análisis del discurso desde la complejidad y la transdisciplinariedad
de réir: Haidar, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

On the motion and physical properties of magnetic bright points in the solar photosphere
de réir: Berrios Saavedra, Yeimy Gerardine, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
de réir: Niño-Vega, Jorge Armando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Técnicas de análisis multivariado, modelamiento factorial múltiple y PLS-PATH para estudio y clasificación de tipos de mieles venezolanas de los estados de Lara y Yaracuy / Multivariate techniques, factorial multiple analysis and PLS-PATH modeling for study and classification of venezuelan honeys from states of Lara and Yaracuy
de réir: Osorio Tangarife, Mónica Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Pedagogy and university teacher education today in Latin America, an epistemological perspective
de réir: Bennasar-García, Miguel Israel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Application of the Two-sided difference quotient in the solution of nonlinear Ill-posed inverse self-adjoint elliptic problem
de réir: Olivar Robayo, Luis Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Towards a concept on poverty
de réir: Casas-Herrera, Julián Augusto Augusto, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Planeación, organización y expresión de un tipo de discurso oral: la exposición. Consideraciones, sugerencias y recomendaciones
de réir: Corredor Tapias, Joselyn, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Fortalecimiento competencia interpretativa para potencializar procesos de aprendizaje en lenguaje y matemáticas
de réir: Montañez-Gómez, Yaned, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The discourse of the crisis of the education: review to the model of competencies from the epistemology of education
de réir: de Proença-Lopes, Leandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Síntesis y caracterización de la Perovskita La0,95Sr0,05CrO3. (Synthesis and Characterization of the La0.95Sr0.05CrO3 Perovskite)
de réir: Vergara Estupiñán, O. C., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

On the Newton-Raphson method and its modifications
de réir: Triana Laverde, Juan Gabriel
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Design and construction of a prototype of hydraulic generator for study and development of control strategies for electric power generation in underground mines
de réir: Higuera, Fabián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The Borders of Reading: Reading Literature at the University
de réir: Cruz, Mery
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Strengthening critical thinking based on the scientific method in second grade students.
de réir: Sierra Villamil, Nathalia Lizeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Growth and efficiency of the publishing industry in Bogotá
de réir: Pardo, José Luis Rodríguez, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Zeolitas Sódicas y Potásicas a partir de Cenizas Volantes Provenientes de la Combustion del Carbón de la Termoeléctrica Termotasajero S.A.S
de réir: Carreño Flórez, Edgar Farid, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Bibliometric Analysis of Innovation Research in Public Administration
de réir: Bran-Piedrahita, Lemy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Iterative refinement of the Gauss-Jordan method, in ill conditioned systems.
de réir: Mesa, Astrid Yesenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

In defense of a joyful positivism Michel Foucault in file
de réir: Silva Olarte, Renán
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)