Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica

Existe una filosofía detrás del léxico juvenil que permite nuevas interacciones en el devenir educativo y cotidiano. Nuevas creaciones en medio del caos, el desajuste, reajuste y la re-creación del mundo de la palabra, en ello, deviene impacto con re-semantizaciones, creaciones y palabras cortas, co...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Giraldo Henao, Leandro Arbey
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2015
Subjects:	educación
Online Access:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/3559

_version_	1801706732323340288
author	Giraldo Henao, Leandro Arbey
author_facet	Giraldo Henao, Leandro Arbey
author_sort	Giraldo Henao, Leandro Arbey
collection	OJS
description	Existe una filosofía detrás del léxico juvenil que permite nuevas interacciones en el devenir educativo y cotidiano. Nuevas creaciones en medio del caos, el desajuste, reajuste y la re-creación del mundo de la palabra, en ello, deviene impacto con re-semantizaciones, creaciones y palabras cortas, con usos sinecdocales en los cuales lo importante es decir mucho con poco. El léxico juvenil así lo demanda en la búsqueda de la emoción como detonante de su alegría expresa en las conversaciones, no pocas veces acompañadas de risas, ironías, sarcasmos, chistes, comparaciones, revelaciones, proposiciones y avalanchas, en la búsqueda del cambio lingüístico, social y educativo. De ahí, que los objetivos del presente trabajo se centren en la búsqueda de una ontología nueva que sugiere comprensión, abordaje y dinámicas educativas alternas en el devenir de la educación media en Colombia, asumimos una metodología hermenéutica que da cuenta de las acciones y modos de vida del joven desde una mirada histórica, narrativa y progresiva, la avalancha así, genera un acercamiento cualitativo que concluye con el entendimiento según el cual  el maniqueísmo metafísico y  endogámico en la(s) Pedagogía(s) debe transformarse hacia diálogos intertextuales para el reconocimiento de voces y múltiples verdades que…, en todo caso, sean defensables.
format	Online
id	oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-3559
institution	Revista Pensamiento y Acción
language	spa
publishDate	2015
publisher	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
record_format	ojs
spelling	oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-35592020-04-27T01:56:21Z Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica Giraldo Henao, Leandro Arbey educación Existe una filosofía detrás del léxico juvenil que permite nuevas interacciones en el devenir educativo y cotidiano. Nuevas creaciones en medio del caos, el desajuste, reajuste y la re-creación del mundo de la palabra, en ello, deviene impacto con re-semantizaciones, creaciones y palabras cortas, con usos sinecdocales en los cuales lo importante es decir mucho con poco. El léxico juvenil así lo demanda en la búsqueda de la emoción como detonante de su alegría expresa en las conversaciones, no pocas veces acompañadas de risas, ironías, sarcasmos, chistes, comparaciones, revelaciones, proposiciones y avalanchas, en la búsqueda del cambio lingüístico, social y educativo. De ahí, que los objetivos del presente trabajo se centren en la búsqueda de una ontología nueva que sugiere comprensión, abordaje y dinámicas educativas alternas en el devenir de la educación media en Colombia, asumimos una metodología hermenéutica que da cuenta de las acciones y modos de vida del joven desde una mirada histórica, narrativa y progresiva, la avalancha así, genera un acercamiento cualitativo que concluye con el entendimiento según el cual  el maniqueísmo metafísico y  endogámico en la(s) Pedagogía(s) debe transformarse hacia diálogos intertextuales para el reconocimiento de voces y múltiples verdades que…, en todo caso, sean defensables. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2015-11-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/3559 Pensamiento y Acción; No. 20 (2015): Enero-Diciembre; 60-85 Pensamiento y Acción; Núm. 20 (2015): Enero-Diciembre; 60-85 2619-3353 0120-1190 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/3559/3466 Derechos de autor 2015 Leandro Arbey Giraldo Henao
spellingShingle	educación Giraldo Henao, Leandro Arbey Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title	Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title_full	Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title_fullStr	Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title_full_unstemmed	Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title_short	Narrativa de una avalancha, del sentido juvenil a la provocación pedagógica
title_sort	narrativa de una avalancha del sentido juvenil a la provocacion pedagogica
topic	educación
topic_facet	educación
url	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/pensamiento_accion/article/view/3559
work_keys_str_mv	AT giraldohenaoleandroarbey narrativadeunaavalanchadelsentidojuvenilalaprovocacionpedagogica