CTS na situação de estudo: desenvolvimento de currículo e formação de professores
En la agenda de las Políticas Públicas educativas para el siglo XXI, internacionalmente, la formación escolar básica integral para todos nos remite a la necesidad de una enseñanza contextualizada e interdisciplinar, pero próxima del mundo de la vida de los estudiantes, a través de abordajes temático...
Автори: | Ritter, Jaqueline, Aloisio Maldaner, Otavio |
---|---|
Формат: | Online |
Мова: | spa |
Опубліковано: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2015
|
Предмети: | |
Онлайн доступ: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3580 |
Схожі ресурси
- Схожі ресурси
-
Editorial
за авторством: Becerra Mayorga, Witton
Опубліковано: (2020) -
Attitudes towards sts relationships: a study with natural sciences professors
за авторством: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, та інші
Опубліковано: (2012) -
Relationships between intercultural sensitivity and educational context: thematic fields
за авторством: Fernández-Romero, Jairo, та інші
Опубліковано: (2023) -
Formação docente e arte na escola: um jogo entre movimentos e modelos
за авторством: Bruno Momoli, Daniel, та інші
Опубліковано: (2021) -
THE LATIN AMERICAN UNIVERSITY PROFESSOR: TOWARDS AN ETHICAL, SCIENTIFIC AND SOCIAL RESPOSIBILITY
за авторством: Soto Arango, Diana Elvira
Опубліковано: (2011)