Fostering reflection in the EFL classroom

Fostering reflection in the EFL classroom

This article shares a pedagogical experience that attempted to foster reflective and interactive activities in our English lessons development. Besides, it describes some of the resources that learners used to express their ideas critically. From our research experience, it was evidenced that teache...

תיאור מלא

מידע ביבליוגרפי
Main Authors:	Mesa Solano, Viviana, León Posada, Geidy Yohana
פורמט:	Online
שפה:	spa
יצא לאור:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2015
גישה מקוונת:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/3633

פריטים דומים

Deconstructing heteronormativity in the EFL classroom
מאת: Ayala Bonilla, Dayana Alexandra, et al.
יצא לאור: (2019)

Blogging as an EFL Practice Beyond The Classroom
מאת: Amado Cepeda, Rosa María
יצא לאור: (2015)

The Effects of Linguistic Imperialism in the EFL Classroom
מאת: Romero Pinto, Mary Addison
יצא לאור: (2013)

Incorporating Critical Pedagogy in the EFL Classroom
מאת: Dueñas Macías, Fredy Alonso
יצא לאור: (2014)

Reflections on oral tradition in the classroom
מאת: Calderón , Luisa
יצא לאור: (2022)

Students’ Power Relationships within an EFL Classroom
מאת: Gutiérrez Pulido, Lila Maribel
יצא לאור: (2017)

Reflections on Decolonization: an Alternative to the Traditional Classroom
מאת: Revistas UPTC, Mariana Ibáñez Galindo, et al.
יצא לאור: (2016)

Implementing tasks that stimulate critical thinking in EFL classrooms
מאת: Fúquen Martínez, Aida Yolima, et al.
יצא לאור: (2013)

Power Relations through Oral Interaction in an Adult EFL Classroom
מאת: Ramos Holguín, Bertha
יצא לאור: (2011)

Interaction : a way to understand power relationships in an EFL classroom
מאת: Garzón Mendoza, Jessica Giseth, et al.
יצא לאור: (2021)

Critical Analysis of Advertising: Enhancing Identity Construction in EFL Classrooms
מאת: Lara Páez, Mónica Yohanna
יצא לאור: (2018)

EFL in Primary Classrooms of Choco: A Challenge for In-service Teachers and Educational Authorities
מאת: Mosquera, Alexander Córdoba
יצא לאור: (2019)

TBL Through Music to Foster Students’ Lexical Competence
מאת: Ladino Herrera, Luisa Fernanda, et al.
יצא לאור: (2020)

Culture Awareness: Providing Conditions To Reflect Upon The Efl Students’ Own Culture
מאת: Sosa, Gladys Saavedra, et al.
יצא לאור: (2014)

Interaction with comprehensible input and its impact on fourth graders’ critical thinking in the EFL classroom
מאת: Ballén Moreno, Juliana Sofía, et al.
יצא לאור: (2022)

Using educational issues workshops as a pedagogical strategy to explore the argumentative competence in the EFL classroom
מאת: Duarte Infante, Angela Vanessa, et al.
יצא לאור: (2019)

Using feelings and emotions in the EFL classroom to improve writing skills through story writing workshops
מאת: Pinto Pérez, Lina Paola
יצא לאור: (2019)

Writing from the Self: Reflecting on the Role of Creative Writing in the Academic Writing Classroom
מאת: Peñaloza, Anna Carolina, et al.
יצא לאור: (2020)

Analyzing ads Under Calla in an EFL Classroom. A Case Study with Middle School Students in Colombia
מאת: Cruz Bernal, Daniel Alirio
יצא לאור: (2023)

Using Information Communication Technologies to Foster the Communicative Competence in Undergraduate Students at the UPTC
מאת: Camargo Pongutá, David
יצא לאור: (2018)

Using Information communication technologies to foster the communicative competence in undergraduate students at the UPTC
מאת: Camargo Pongutá, David
יצא לאור: (2018)

Aesop's fables adaptation: an alternative for fostering values, oral production and listening comprehension
מאת: Pedraza Hernández, Blanca Ximena, et al.
יצא לאור: (2018)

Social justice and racial discrimination understandings in the EFL classroom through the implementation of a project-based didactic unit
מאת: Ramírez Sánchez, Mariana
יצא לאור: (2019)

Decolonizing Language Teachers’ Teaching Practices through a Postmethod Pedagogy
מאת: Avella Alvarado, Adriana Milena, et al.
יצא לאור: (2017)

Gender Positioning in the Development of EFL activities
מאת: Camargo Pongutá, David
יצא לאור: (2013)

The development of small and medium enterprises: A training from classrooms towards internationalization
מאת: León-Castro, Ernesto
יצא לאור: (2020)

The teacher as researcher in the classroom
מאת: Bolaños Motta, José Ignacio
יצא לאור: (2016)

Reflections on school today
מאת: Triana Marín, Carlos Hernando
יצא לאור: (2020)

Peer support in small group EFL writing tasks
מאת: Guerra Lyons, Jesús David
יצא לאור: (2016)

Public Speaking in EFL Sttings: The Issue of Overcoming Fears
מאת: Jiménez Niño, Patricia Kim
יצא לאור: (2011)

A Breath of Poetry in the Classroom
מאת: Márquez García, Rubiela
יצא לאור: (2021)

Orality and its Metaphors in the Classroom
מאת: Cortés, Diego Arias
יצא לאור: (2020)

Reflections on teaching the humanities at university
מאת: Fuentes Mejía, Cristina
יצא לאור: (2013)

Reflections on the Teaching of the Economic Sciences
מאת: López Sánchez, Lina Marleny; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
יצא לאור: (2023)

Using the Historical Approach for the Analysis of Literature in the EFL Teaching Context
מאת: Blanco, Willmen Leonardo
יצא לאור: (2023)

LOOKING FOR A PATH TO INVOLVE MEDIA LITERACY IN AN EFL SETTING
מאת: NUÑEZ, MARÍA TERESA ESTEBAN
יצא לאור: (2014)

Feedback: understanding strategies and impact on EFL learning and teaching contexts
מאת: Espinosa Torres, David Felipe, et al.
יצא לאור: (2018)

Reading, an inclusive process in the multigrade classroom
מאת: Chaparro, Rudth
יצא לאור: (2022)

Assessment Alternatives within the English Classroom
מאת: Carvajal Téllez, Angélica María
יצא לאור: (2013)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
מאת: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
יצא לאור: (2023)