Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje
Este artículo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter político. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el artículo se...
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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2011
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| author | Casas, Alejandro Tibatá, Henry Esaú |
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| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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