Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

Este artículo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter político. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el artículo se...

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書誌詳細

主要な著者:	Casas, Alejandro, Tibatá, Henry Esaú
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2011
主題:	democracia del lenguaje lectura escritura política del lenguaje niños
オンライン･アクセス:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/368