Una comprensión política del aprendizaje de la lengua escrita. Democracia del lenguaje

Este artículo parte de la hipótesis de que la enseñanza de la lengua escrita, dentro de la escuela pública, se da en condiciones contextuales de carácter político. Basado en precedentes teóricos que han elucidado con mayor pertinencia esta problemática y en algunos propios del autor, el artículo se...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Casas, Alejandro, Tibatá, Henry Esaú
Format:	Online
Langue:	spa
Publié:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2011
Sujets:	democracia del lenguaje lectura escritura política del lenguaje niños
Accès en ligne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/368