Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes

Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes

Tradicionalmente, la universidad realiza con cierta periocidad, procesos de evaluación de sus programas, incluyendo el proceso de acreditación propuesto por el Ministerio de Educación Nacional MEN, y efectúa, en consecuencia algunos ajustes curriculares. El presente estudio de investigación, sin emb...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Miranda Montenegro, Iván Ricardo
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
Hasła przedmiotowe:	evaluación mirada crítica práctica pedagógica profundización proceso de aprendizaje
Dostęp online:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/415

Podobne zapisy

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados en educación básica de la FESAD
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English Professors (Re)claiming For a Change in Initial Teacher Formation
od: Castañeda Trujillo, Jairo Enrique
Wydane: (2019)

Reflections on the assessment of graphic design teaching in the university
od: García Pacheco, Nancy Patricia
Wydane: (2014)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
od: Montenegro, Ivan Miranda
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Espacios formativos. Trayectos de nuevas subjetividades docentes
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La práctica pedagógica investigativa de profundización en la licenciatura de educación básica de la facultad de estudios a distancia
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Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
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Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
od: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, i wsp.
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Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros Licenciados En Educación Básica de la FESAD
od: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, i wsp.
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Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (investigación en proceso)
od: Romero Farfán, César Augusto
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La práctica pedagógica investigativa de profundización en la Licenciatura de Educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia
od: Rojas Rojas, Olga Lucía
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Comunidad de aprendizaje, un espacio de formación para transformar las prácticas docentes
od: Sánchez Buitrago, Magda Milena, i wsp.
Wydane: (2019)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
od: Jiménez Espinosa, Alfonso, i wsp.
Wydane: (2019)

The pedagogical practice since adidactic situations in mathematics
od: Jiménez-Espinosa, Alfonso, i wsp.
Wydane: (2019)

Estrés escolar y empatía en estudiantes de bachillerato practicantes de Mindfulness
od: Lucía Sierra, Olga, i wsp.
Wydane: (2015)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
od: Rojas Rojas, Luz Miryan, i wsp.
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Asedios al bilinguismo lengua materna y lengua extranjera influencia reciproca
od: Arenas González, María Imperio, i wsp.
Wydane: (2021)

Percepciones de los docentes de lenguas sobre la implementación del Plan Nacional de Bilingüismo: un estudio de caso
od: FAJARDO CASTAÑEDA, ALBERTO, i wsp.
Wydane: (2018)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
od: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, i wsp.
Wydane: (2019)

Affectivity and academic performance in the language area
od: Espinel Mesa, Omaira Milena, i wsp.
Wydane: (2019)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
od: García Pinilla, Camilo Andrés
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Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
od: Jiménez Espinosa, Alfonso, i wsp.
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Propuesta de instrumento de evaluación para la caracterización del pensamiento sistémico en estudiantes de educación media de Colombia : caso de estudio Institución Educativa Sochaquira Abajo
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od: Rátiva Velandia, Marlén
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od: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2019)

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od: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Wydane: (2019)

Experience as a teacher in training from virtuality.
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od: Pinto, José Esteban, i wsp.
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Diagrams and Polyphonies: Experiences of Thought
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Dificultades de la lectura en lengua extranjera un diagnóstico
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Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
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Trajectories of rural teachers, from their narratives
od: Pinilla Benítez, Pedro Martín, i wsp.
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