Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes

Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes

Tradicionalmente, la universidad realiza con cierta periocidad, procesos de evaluación de sus programas, incluyendo el proceso de acreditación propuesto por el Ministerio de Educación Nacional MEN, y efectúa, en consecuencia algunos ajustes curriculares. El presente estudio de investigación, sin emb...

书目详细资料
主要作者:	Miranda Montenegro, Iván Ricardo
格式:	Online
语言:	spa
出版:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2012
主题:	evaluación mirada crítica práctica pedagógica profundización proceso de aprendizaje
在线阅读:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/415

相似书籍

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados en educación básica de la FESAD
由: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
出版: (2019)

English Professors (Re)claiming For a Change in Initial Teacher Formation
由: Castañeda Trujillo, Jairo Enrique
出版: (2019)

Reflections on the assessment of graphic design teaching in the university
由: García Pacheco, Nancy Patricia
出版: (2014)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
由: Montenegro, Ivan Miranda
出版: (2015)

Espacios formativos. Trayectos de nuevas subjetividades docentes
由: Patiño Vega, Jasmin Yomaira
出版: (2022)

La práctica pedagógica investigativa de profundización en la licenciatura de educación básica de la facultad de estudios a distancia
由: Rojas Rojas, Olga Lucía
出版: (2019)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
由: Ussa Álvarez, María del Carmen
出版: (2012)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
由: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
出版: (2022)

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros Licenciados En Educación Básica de la FESAD
由: Carvajal Medina, Ricardo de Jesús, et al.
出版: (2018)

Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (investigación en proceso)
由: Romero Farfán, César Augusto
出版: (2013)

La práctica pedagógica investigativa de profundización en la Licenciatura de Educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia
由: Rojas Rojas, Olga Lucía
出版: (2019)

Comunidad de aprendizaje, un espacio de formación para transformar las prácticas docentes
由: Sánchez Buitrago, Magda Milena, et al.
出版: (2019)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
由: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
出版: (2019)

The pedagogical practice since adidactic situations in mathematics
由: Jiménez-Espinosa, Alfonso, et al.
出版: (2019)

Estrés escolar y empatía en estudiantes de bachillerato practicantes de Mindfulness
由: Lucía Sierra, Olga, et al.
出版: (2015)

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo
由: Rojas Rojas, Luz Miryan, et al.
出版: (2017)

Asedios al bilinguismo lengua materna y lengua extranjera influencia reciproca
由: Arenas González, María Imperio, et al.
出版: (2021)

Percepciones de los docentes de lenguas sobre la implementación del Plan Nacional de Bilingüismo: un estudio de caso
由: FAJARDO CASTAÑEDA, ALBERTO, et al.
出版: (2018)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
由: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, et al.
出版: (2019)

Affectivity and academic performance in the language area
由: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
出版: (2019)

Importance of the super formula in the teaching of fractal geometry.
由: García Pinilla, Camilo Andrés
出版: (2022)

Actitudes de estudiantes de cuarto y quinto, frente al aprendizaje de las matemáticas
由: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
出版: (2019)

Propuesta de instrumento de evaluación para la caracterización del pensamiento sistémico en estudiantes de educación media de Colombia : caso de estudio Institución Educativa Sochaquira Abajo
由: Rodríguez Rincón, Daniel Fernando
出版: (2023)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
由: Rátiva Velandia, Marlén
出版: (2020)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
由: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
出版: (2019)

Práctica pedagógica en el contexto de la Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias (1847-2010).
由: Rátiva Velandia, Marlén; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
出版: (2019)

Experience as a teacher in training from virtuality.
由: Arias Melo, Arelis
出版: (2022)

Estrategias pedagógicas lectoras innovadoras para el mejoramiento de los resultados en las pruebas SABER, desde la gestión académica
由: Vargas Ceballos, Lenin
出版: (2023)

Una revisión a la práctica pedagógica
由: Gómez, Martín Eduardo, et al.
出版: (2018)

Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura
由: Acuña, Leidy Carmenza, et al.
出版: (2019)

Constructivismo, híbridos y pedagogía
由: Pinto, José Esteban, et al.
出版: (2019)

Diagrams and Polyphonies: Experiences of Thought
由: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
出版: (2021)

Dificultades de la lectura en lengua extranjera un diagnóstico
由: Ussa A., María del Carmen
出版: (2021)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
由: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
出版: (2011)

Math teaching practices of teachers in a school of Tunja
由: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
出版: (2016)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
由: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
出版: (2022)

Español lengua extranjera : estrategias de aprendizaje colegidas desde la praxis
由: Jiménez Becerra, Fabio Alejandro
出版: (2019)

Procesos académicos de la Licenciatura en Educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia de la UPTC
由: Molano Avendaño, Luz Nélida, et al.
出版: (2018)

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia
由: Serna Díaz, José Leonardo, et al.
出版: (2015)

Initial pedagogical practices in the distance education modality. State of the art
由: Romero Agudelo, Luz Mayelly
出版: (2024)