The teacher as researcher in the classroom

The teacher as researcher in the classroom

This paper is inspired by the song titled ¨La fábula de los tres hermanos (The Tale of the Three Brothers), by the Cuban singer Silvio Rodriguez Dominguez. The hope is to reflect on the creation of research projects at the high school level, or as it is presently called, classroom research, through...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Bolaños Motta, José Ignacio
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Những chủ đề:	research project classroom science high school teacher scientific knowledge school. aula ciencia docente de secundaria saber científico escuela projet de recherche salle de classe professeur d’école secondaire connaissances scientifiques école. projeto de pesquisa sala de aula ciência professor de segundo grau conhecimento científico escola.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/5723

Những quyển sách tương tự

Teachers’ socio-emotional skills: tools for peace in school
Bằng: Gutiérrez-Torres, Adriana Marien, et al.
Được phát hành: (2019)

Science, technology and writing. the scientific framing of the written expression
Bằng: Giraldo Giraldo, Camilo
Được phát hành: (2015)

What kind of science is being taught in schools located in poverty contexts?
Bằng: Furman, Melina Gabriela
Được phát hành: (2012)

Listening Attitude as a Foundation for Communication and Democracy in the Classroom
Bằng: Motta Ávila, J. Humberto
Được phát hành: (2017)

Strengthening critical thinking based on the scientific method in second grade students.
Bằng: Sierra Villamil, Nathalia Lizeth
Được phát hành: (2022)

Arguments and inference in reading: an intervention proposal at an elementary school
Bằng: Zotaquira, Martha Cecilia, et al.
Được phát hành: (2021)

Research training in the department of Boyacá: the Colciencias-Ondas program´s contribution
Bằng: Plata Santos, María Eugenia
Được phát hành: (2016)

Economic Science in Crisis Times
Bằng: Prieto Bustos, William Orlando, et al.
Được phát hành: (2017)

From Historic Knowledge to School Knowledge. Teacher Planning for the Teaching of History and Social Sciences
Bằng: Castañeda Meneses, Marta Cecilia
Được phát hành: (2019)

Curriculum planning and classroom environment in natural sciences: from policies and guidelines to institutional application
Bằng: Hernández-Suárez, César Augusto, et al.
Được phát hành: (2021)

The teaching process through the eyes of teachers’ emotions
Bằng: Henao, John Fredy, et al.
Được phát hành: (2019)

On the trail of a brazilian school esthetic in the 1950s journal of Pedagogical Current affairs and school images
Bằng: Pereira, Marcos Villela, et al.
Được phát hành: (2015)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Ciencias de la Salud. Area de Ciencias Médicas y de la Salud
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Derecho y Ciencias Sociales. Area de Ciencias Sociales
Được phát hành: (2020)

Research and experience
Bằng: Messina, Graciela Concepción
Được phát hành: (2011)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Ciencias de la Educación. Area de Ciencias Sociales
Được phát hành: (2020)

The Sense of Education Within the Achagua and Piapoco Communities
Bằng: Bolaños Motta, José Ignacio, et al.
Được phát hành: (2018)

Reading, experience, and learning: pedagogical contributions from Bachelard’s Intuition of the Instant
Bằng: Juliao, Carlos Germán
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Ciencias Agropecuarias. Area de Ciencias Naturales
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Ciencias Económicas y Administrativas. Area de Ciencias Sociales
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Facultad de Ingeniería. Area de Ingeniería y Tecnología
Được phát hành: (2020)

Philosophical environments for reading in rural schools
Bằng: Morales, Lola María, et al.
Được phát hành: (2018)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Facultad de Ciencias. Area de Ciencias Naturales
Được phát hành: (2020)

Philosophy and citizenship: between affirmation and training
Bằng: Durán, Maximiliano, et al.
Được phát hành: (2019)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Estudios a Distancia FESAD
Được phát hành: (2020)

Indicadores de CTI boletín institucional UPTC 2020 Input
Được phát hành: (2022)

Indicadores de CTI boletín institucional UPTC 2020 Output
Được phát hành: (2022)

Gender and construction of scientific knowledge
Bằng: Guil Bozal, Ana
Được phát hành: (2016)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Seccional Chiquinquirá
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Seccional Sogamoso
Được phát hành: (2020)

Indicadores de Ciencia, Tecnología e Innovación. Boletín Institucional UPTC 2014-2018 : Seccional Duitama
Được phát hành: (2020)

EUROPEAN AND NON EUROPEAN IN UNIVERSAL GEOGRAPHY SCHOLAR HANDBOOKS, COLOMBIA 1970-1990
Bằng: Cerón Rengifo, Carmen Patricia
Được phát hành: (2012)

So-called autistic children in school: repercussions of research in the master in teaching
Bằng: Rodrigues, Maria Goretti Andrade, et al.
Được phát hành: (2019)

Of norms and words: in order to think school in a performative code
Bằng: Tuillang, Yuing Alfaro
Được phát hành: (2013)

Researching attitudes in school training abstract
Bằng: Acosta Muñoz, Julio Fernando
Được phát hành: (2013)

Body and subjectivation: elements for the analysis of school conflicts
Bằng: Yuing Alfaro, Tuillang, et al.
Được phát hành: (2016)

Saber geográfico: herramienta de las ciencias sociales contra la violencia escolar
Bằng: Cabeza Morales, Israel
Được phát hành: (2016)

Neosystemic curricular metatheory and challenges in education research
Bằng: Tapiero Vásquez, Elías
Được phát hành: (2014)

Teaching the Concept of pH from the Perspective of Scientific Thinking: An Exploratory Systematic Review
Bằng: Pineda-Caro, Diana Yicela, et al.
Được phát hành: (2020)

AEII Areas Estratégicas de Investigación e Innovación : una aproximación a la gestión de la investigación
Được phát hành: (2021)