Philosophical attitude, childhood, and teacher education

Philosophical attitude, childhood, and teacher education

This paper discusses the research results on philosophical attitude and infancy: education and transformation of teachers; being its goal to design a proposal for the development of a philosophical attitude. These reflections arose from a research experience at the kindergarten of the Pedagogical an...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Mariño Díaz, Liliana Andrea, Pulido Cortés, Oscar, Morales Mora, Lola María
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Những chủ đề:	philosophy teaching philosophical attitude childhood teacher education philosophy for children philosophy with children. enseñanza de la filosofía actitud filosófica infancia formación de maestros filosofía para niños filosofía con niños enseignement de la philosophie attitude philosophique enfance formation de professeurs philosophie pour les enfants philosophie avec les enfants. ensino da filosofia atitude filosófica infância formação de professores filosofia para crianças filosofia com crianças.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/5724

Những quyển sách tương tự

Pedagogic appropriations and experiences in Philosophy and Infancy in Colombia
Bằng: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Được phát hành: (2017)

Philosophy for children and philosophy with children: an inspiring experience in thinking about mathematics
Bằng: Piracoca, Yuli, et al.
Được phát hành: (2022)

Philosophical education asexpe rience and possibility
Bằng: Mariño Díaz, Liliana Andrea
Được phát hành: (2012)

On childhood and philosophy: suspension, profanation, and attention in training experience
Bằng: Oliveira, Alice Pessanha Souza de, et al.
Được phát hành: (2019)

School ecosystems for the development of children’s creative thought
Bằng: Hernández Buitrago, Alirio Severo, et al.
Được phát hành: (2012)

Displacements and philosophy: a study on movement and space perceptions involving children
Bằng: Barreiros, Carolina Miguel dos Santos, et al.
Được phát hành: (2019)

Philosophy in rural schools: a way of life
Bằng: Hernández Buitrago, Alirio Severo, et al.
Được phát hành: (2021)

Research as a pedagogical strategy a step towards critical pedagogies for the 21st century
Bằng: Saavedra Salamanca, Mary Luz
Được phát hành: (2011)

Philosophical dissertation: a didactic strategy between orality and writing
Bằng: Barreto Bernal, Leidy Jazmin
Được phát hành: (2011)

An adventure through thought, philosophy and childhood
Bằng: Lache , Angela
Được phát hành: (2022)

To philosophize by dreaming, to dream by philosophizing: an encounter of children
Bằng: Cunha, Edna Olimpia da, et al.
Được phát hành: (2019)

The didactics of philosophy and of philosophizing in france (1989- 2012). documentary assessment or «state» or the issue
Bằng: Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Được phát hành: (2013)

Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación
Được phát hành: (2021)

Thinking with Sloterdijk. Anthropotechnics, exercise, and education
Bằng: Pulido-Cortés, Oscar; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2021)

Crisis and philosophical practice in education
Bằng: Londoño, Carlos Arturo, et al.
Được phát hành: (2020)

Dissertation as Strategy for the Teaching of Philosophy
Bằng: Silva-Másmela, Eliaquín, et al.
Được phát hành: (2021)

teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity
Bằng: Bernal Escobar, Isabel
Được phát hành: (2013)

Resilience in children and multidimensional thinking as a social transforming factor
Bằng: Alvarán-López, Sandra Milena, et al.
Được phát hành: (2019)

Playfulness and childhood: weavings of thought
Bằng: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2023)

Pedagogical content knowledge and teaching of philosophy
Bằng: Castro, Lizeth Ximena, et al.
Được phát hành: (2020)

Can philosophy be incorporated in Caxias? and the voices of children from the periphery
Bằng: Gomes, Vanise Cássia Araújo Dutra
Được phát hành: (2019)

The new Socrates: parrhesia and epimeleia heautou based on the position of rappers
Bằng: Sayão, Lara
Được phát hành: (2019)

Experience, childhood, and care of oneself: challenges to the current school knowledge and practices
Bằng: Pagni, Pedro Angelo
Được phát hành: (2013)

Historical and philosophical debate in teaching socially controversial issues
Bằng: Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Được phát hành: (2016)

Dialogic listening: how music may help us become better philosophers
Bằng: Muruzabal-Lamberti, Pablo
Được phát hành: (2019)

Writing as self-practice and rural school
Bằng: Lara, Paola Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children
Bằng: Flores, Pablo
Được phát hành: (2019)

Humor and Irony in Jorge Luis Borges from a Metaphysical Perspective
Bằng: Abello Rayo, Luis Fernando
Được phát hành: (2020)

Experiencias Filosóficas con la Primera Infancia: Entrevista a Walter Kohan
Bằng: Chacón Quiroga, Karen Julieth, et al.
Được phát hành: (2020)

A situated didactics of the philosophy a model to attend the estrangement of the teachers
Bằng: Morales, Laura Susana, et al.
Được phát hành: (2013)

Criticism of the Philosophy of Liberation
Bằng: Rengifo-Carpintero, John Alexis, et al.
Được phát hành: (2021)

Musichology and Structural Analysis of Music. Reflexions and Pontis of Encounter
Bằng: Gutiérrez-Torres, Adriana Marien, et al.
Được phát hành: (2021)

Apropiaciones y experiencias pedagógicas de filosofía e infancia en Colombia
Bằng: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Được phát hành: (2017)

Philosophical, ethical, legal and politicalfoundations for the study of the interrelationshipbetween human rights and democracy
Bằng: Guadarrama-González, Pablo
Được phát hành: (2013)

Philosophy, politics and language in conversation with the academy. Volume II
Bằng: Montero González, Martha Soledad; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2022)

The philosophical and political thought of Elías Díaz
Bằng: Díaz-Gamboa, Luis Bernardo
Được phát hành: (2013)

Comunidad de indagación como ambiente de aprendizaje: una propuesta y una apuesta.
Bằng: Cruz, Iván Darío, et al.
Được phát hành: (2020)

The Saberes Escolares Polyhedron
Bằng: Marín Díaz, Dora Lilia, et al.
Được phát hành: (2017)

Multicultural philosophy and education for civic coexistence
Bằng: Pinedo Cantillo, Iván Alfonso
Được phát hành: (2013)

Poetics of the Intruder. Jacques Rancière’s Mallarmé
Bằng: Bejarano, Alberto
Được phát hành: (2016)