Notes to think about the Relation Among Innovation, ICT and Pedagogic and Didactic Teaching

Notes to think about the Relation Among Innovation, ICT and Pedagogic and Didactic Teaching

Este artículo presenta un grupo de notas reflexivas sobre la relación entre innovación, tecnología en educación y formación docente en perspectiva dentro de un marco pedagógico y didáctico. Para ello, se desarrolla una breve descripción del problema donde se incluyen los fondos temáticos, especialme...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Peré, Nancy
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017
Những chủ đề:	professor training educational technology university education formador de docentes tecnología educacional educación universitaria éducateur des enseignants la technologie éducative l’enseignement universitaire formador de professores tecnologia educacional educação universitária
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/6165

Những quyển sách tương tự

Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica
Bằng: Peré Jaime, Nancy
Được phát hành: (2017)

Attitudes towards sts relationships: a study with natural sciences professors
Bằng: Sanabria Totaitive, Inés Andrea, et al.
Được phát hành: (2012)

Digital environments of learning in distance education for the initial education of teachers: perceptions about their relevance
Bằng: Ñáñez-Rodríguez, José Julián, et al.
Được phát hành: (2019)

Academic Writing in Context: Possibility of Professional Development of University Professors
Bằng: HERNÁNDEZ VARGAS, ELIZABETH, et al.
Được phát hành: (2018)

Ict Skills for Professional Development teaching in Basic Education
Bằng: Hernández Suárez, César Augusto, et al.
Được phát hành: (2016)

Assertive communication in teachers: diagnosis and educational proposal
Bằng: Cañas, Dora Cristina, et al.
Được phát hành: (2019)

Phenomenology-herménutica of formative research. The trainer of trainers: from imposition to transformation
Bằng: Iriarte-Pupo, Alberto Jesús
Được phát hành: (2020)

Subjetividades generalizadas en formadores y formadoras : experiencias de licenciados/as en educación
Bằng: Espejo Lozano, Ruby Lisbeth
Được phát hành: (2021)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
Bằng: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, et al.
Được phát hành: (2017)

Education and new technologies. Current reflections about its social and conceptual contexts
Bằng: Molina, Jose, et al.
Được phát hành: (2021)

The challenges of the university in the construction of new knowledge, capabilities, and skills. University and prospective of higher education
Bằng: López Rivas, Óscar Hugo, et al.
Được phát hành: (2023)

Public Education, university autonomy and political change: Notes for the analysis of the university movement in Chile, 2011
Bằng: Molina Bravo, José
Được phát hành: (2014)

Enlightenment and education: Baltasar de los Reyes Marrero and the Modern Philosophy program at the Universidad de Caracas, 1788
Bằng: Rojas, Reinaldo
Được phát hành: (2014)

Influence of the ICTs in the appropriation of concepts about analogue electronics by the seventh grade students of basic education
Bằng: Hernández, Arnulfo Parada, et al.
Được phát hành: (2014)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
Bằng: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Được phát hành: (2024)

Governance of writing: the scission between modernity and hypermodernity “cite and parentheses”
Bằng: Zambrano Leal, Armando
Được phát hành: (2017)

The challenges of academic history in the digital age
Bằng: Briseño Senosiain, Lillian
Được phát hành: (2021)

Andragogy: Successes and Failures in Teacher Training in Ict
Bằng: Morales Pacavita, Olga Sofía, et al.
Được phát hành: (2018)

Emerging Practices of Contemporaby Subjects in Relation to Technology
Bằng: Cárdenas Obregón, Karen Andrea
Được phát hành: (2020)

Pedagogy, epistemology and training. Actuality of the pedagogical question
Bằng: Espinel, Oscar, et al.
Được phát hành: (2022)

SYMBOLIC THINKING SKILLS: MEANING WRAPS, SOCIETY AND ICTS
Bằng: Romero Morett, Miguel A., et al.
Được phát hành: (2013)

Technology: a Challenge to exit the Risk?
Bằng: Díaz Bernal, Juan Guillermo
Được phát hành: (2016)

Pedagogical English Practice and Educational German Technology in the Federal State of Santander
Bằng: Pérez Pinzón, Luis Rubén
Được phát hành: (2018)

Level of appropriation of Stakeholders to the USR in a Colombian Public Accounting program
Bằng: Reyes-Bastidas, Carolina, et al.
Được phát hành: (2024)

Subjetividades generizadas en formadores y formadoras: experiencias de licenciados/as en educación.
Bằng: Espejo Lozano, Ruby Lisbeth
Được phát hành: (2018)

Subjectivities generated in trainers and trainers
Bằng: Espejo Lozano, Ruby Lizbeth; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Được phát hành: (2018)

Articulation When Learning Thinking Routines Among Teachers
Bằng: Cifuentes Garzón, José Eduardo
Được phát hành: (2018)

Tic At The Regulations for the High Education Syllabus in Colombia
Bằng: Mesa Jiménez, Fredy Yesid, et al.
Được phát hành: (2016)

The Processes of English Teacher Training in the Global Context
Bằng: Ramírez Valencia, Astrid, et al.
Được phát hành: (2019)

Instituto de Ciencias de Jalisco in the 19th century: a republican strategy in higher education
Bằng: Martinez Moya, Armando
Được phát hành: (2023)

Quality and university teaching: some criteria for its evaluation
Bằng: Clavijo-Cáceres, Darwin, et al.
Được phát hành: (2020)

Teacher evaluation system, institutions of technology higher education: quality guidelines
Bằng: Parada Romero, Laura Belkis
Được phát hành: (2016)

Program of learning strategies for students of an educational institution
Bằng: Dorado, Alvaro, et al.
Được phát hành: (2020)

University management of social innovation promoted from academic spaces related to entrepreneurship, research and social projection
Bằng: Jurado-Paz, Irina Margarita, et al.
Được phát hành: (2019)

Interpretative repertoires in environmental education of schoolteachers in the Pisba páramo
Bằng: Pérez, Walter, et al.
Được phát hành: (2021)

Vital Relationships: Classroom as an Ongoing Research Setting
Bằng: Orrego Noreña, Jhon Fredy, et al.
Được phát hành: (2014)

A socio-critical perspective about transmedia literacy conception
Bằng: Pérez-Velasco, Andrés
Được phát hành: (2023)

Non-parametric statistical models in university-level textbooks
Bằng: Burbano-Pantoja, Víctor Miguel Angel, et al.
Được phát hành: (2022)

Contributions of the PPIP in the training of licensors in basic education : challenges and opportunities.
Bằng: Roberto Duarte, Dora Yaneth, et al.
Được phát hành: (2022)

Cities and education: the persistence, transformations, and correlations of an immanent link
Bằng: Cote, Diego Alejandro
Được phát hành: (2018)