Interpersonal Dynamics as Argumentative Force between Aznar and Zapatero

Interpersonal Dynamics as Argumentative Force between Aznar and Zapatero

Show other versions (1)

This article analyses the State of the nation debates corresponding to the President Aznar (2001 – 2003) and Zapatero (2005 – 2011). Enunciative polyphony is the research method used to study the discursive strategies that intervene in the preservation of identity of the s...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Espejo Muriel, María del Mar
Format:	Online
Sprog:	spa
Udgivet:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017
Fag:	political speech argumentation image activity interaction intersub-jectivity discurso político argumentación actividad de imagen interacción intersubjetividad discours politique activités d’image inter-subjectivité argumentação atividade de imagem interação intersubjetividade
Online adgang:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/6189

Lignende værker

La dinámica interpersonal como fuerza argumentativa entre Aznar y Zapatero
af: Espejo Muriel, María del Mar
Udgivet: (2018)

Keys to the critical analysis of historical discourse
af: Vargas Manrique, Pedro José, et al.
Udgivet: (2024)

CONVERGENCE OR DIVERGENCE: THE ISSUE BETWEEN ETHICS AND POLITICS
af: Pineda Jiménez, Jacinto
Udgivet: (2021)

The way of looking at brings forth new ways of thinking
af: García Castillo, Hasly Yanneth
Udgivet: (2012)

Pragmatic-Discursive Strategies in Writings of Provisional Qualification and Defense in Oral Tria
af: CERVERA RODRÍGUEZ, ÁNGEL, et al.
Udgivet: (2018)

Film: a strategy for the development of thinking
af: Rodríguez Romero, Luz Marina
Udgivet: (2010)

La polémica en el discurso del expresidente colombiano Álvaro Uribe Vélez: Los argumentos ad hominem y su función como configuradores del enemigo político, el "terrorismo"
af: Delgado Marulanda, Alba Lucía
Udgivet: (2013)

Polemizar para persuadir : análisis de las estrategias argumentativas del procurador Alejandro Ordóñez
af: Espitia Cifuentes, Laura Camila
Udgivet: (2018)

McDowell and Naïve realism. Mind and World facing the argument from illusion
af: Saharrea, Juan
Udgivet: (2021)

Polemizar para persuadir: análisis de las estrategias argumentativas del procurador Alejandro Ordóñez
af: Espitia Cifuentes, Laura Camila
Udgivet: (2018)

School Scientific Argumentation: Model for the Defense of the Environment
af: Valenzuela-González, Adriana, et al.
Udgivet: (2019)

La construcción de los sujetos en el discurso del expresidente Uribe Vélez: un análisis desde las tonalidades valorativas y los actos de habla
af: Arrieta Arvilla, Lil Martha
Udgivet: (2013)

Legal argumentation and constitutional principles: their impact on private law
af: Muñoz-Agredo, Mario Fernando
Udgivet: (2014)

Consequentialism as a limit on constitutional, legal and juridical argumentation
af: Guagua-Castillo, Jairo, et al.
Udgivet: (2014)

Argumentative Trends in Opinion Columns in Two High Circulation Colombian Newspapers
af: Caro Lopera, Miguel Angel, et al.
Udgivet: (2020)

The student movement at the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 1971
af: Bernal Villate, Sandra Liliana, et al.
Udgivet: (2021)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
af: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Udgivet: (2022)

Ethos y temporalidad. El discurso de Juan Manuel Santos al recibir el premio Nobel de paz
af: Olave Arias, Giohanny
Udgivet: (2018)

Communicative, scientific and pedagogical intentionality of the image: from the first illustrated book to interactive materials in the COVID-19 Post-pandemic
af: Quintero Corzo, Josefina, et al.
Udgivet: (2023)

Ethos y temporalidad. El discurso de Juan Manuel Santos al recibir el Premio Nobel de la Paz
af: Olave, Giohanny
Udgivet: (2018)

Arguments and inference in reading: an intervention proposal at an elementary school
af: Zotaquira, Martha Cecilia, et al.
Udgivet: (2021)

Pedagogical intervention to promote critical reading
af: Díaz, Yudy Leuceni
Udgivet: (2021)

Linking words and inferential analysis in primary school
af: Pestana Velandia, Lisbeth Nataly, et al.
Udgivet: (2021)

Developing Spanish oral Skills Through Argumentative Activities Focused on the Arhuaco Culture
af: Duque Briceño, Jessica Juliette, et al.
Udgivet: (2022)

Digital Image Representation Model Enriched with Semantic Web Technologies: Visual and Non-Visual Information
af: Roa-Martínez, Sandra-Milena, et al.
Udgivet: (2023)

“Una imagen real de la Argentina”: Image-based Counter-narratives through the Walking Archive and the Project Hegemony.
af: Rosauro, Elena
Udgivet: (2013)

The symbolic cartoon: critical thinking forming tool
af: Medina Rincón, Lina María, et al.
Udgivet: (2019)

Liberal Political Sociability in Tunja: Conlicts, Utopias and Dystopias from 1843-1851
af: Vega Torres, Daniel Roberto
Udgivet: (2014)

Students´ Self-Image Construction Through Writing from a Social
af: Siachoque Cárdenas, Nayibe Pilar
Udgivet: (2016)

Puppets: a strategy to develop oral expression in French
af: Pachón Achury, Vitalia, et al.
Udgivet: (2022)

Generating art from the agricultural sciences: looking inside the everyday territory
af: Díaz Medina, Andrea Valentina
Udgivet: (2023)

Análisis de las estrategias de legitimación en la propaganda política de Juan Manuel Santos
af: Mendoza Escalante, Alfredo de Jesús
Udgivet: (2022)

Análisis lingüístico, sociodiscursivo y sociopragmático de los mensajes de twitter en la página oficial del expresidente Alvaro Uribe Vélez
af: Arrieta Bettín, Luz Elena
Udgivet: (2022)

'What makes a teacher': identity and classroom talk
af: Fajardo Castañeda, José Alberto
Udgivet: (2013)

The Main Square. Touristification and sociability in Los Cabos, Mexico: Plaza Antonio Mijares, 1974-2020
af: Bojórquez Luque, Jesus, et al.
Udgivet: (2022)

Identificación Inicial de las Formas de Argumentación sobre Ecología en Escuela Rural
af: Vargas, Alexander, et al.
Udgivet: (2021)

Generation of 3D Tumor Models from DICOM Images for Virtual Planning of its Recession
af: Rodríguez-Bastidas, Oscar, et al.
Udgivet: (2020)

Insult and Politics in Divergent Discourse:Case Study of the FARC-EP
af: Cediel Gómez, Yulia Katherine, et al.
Udgivet: (2019)

Electronic Engineering students’ interactions through forums in the virtual component of a blended learning course
af: Alpala, Carol Anne Ochoa
Udgivet: (2014)

teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity
af: Bernal Escobar, Isabel
Udgivet: (2013)