Letter to readers
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Format: | Online |
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Published: |
Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2017
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author | Acevedo Tarazona, Alvaro |
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institution | Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
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publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-63152023-09-06T20:35:30Z Letter to readers Carta a los Lectores Carta a lós Lictores Acevedo Tarazona, Alvaro Carta a lós Lictores Letter to readers La revista de Historia de la Educación Latinoamericana que usted tiene en sus manos corresponde a la edición número veintiocho. En esta oportunidad se invitó a investigadores a presentar investigaciones, análisis y revisiones sobre los movimientos universitarios de finales del siglo XX y lo que va transcurrido del siglo XXI.Este número se encuentra divido en tres partes. La primera presenta artículos referentes a la problemática de los movimientos estudiantiles y su dinámica frente a la lógica neoliberal. Los textos de este apartado analizan cómo las nuevas modalidades de capitalización del sí-mismo modifican las acciones colectivas por medio de las tecnologías de la información y la comunicación. Carta a lós Lictores Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017-06-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/6315 10.19053/01227238.6315 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 19 No. 28 (2017): Estanislao Zuleta; 7-9 Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 19 Núm. 28 (2017): Estanislao Zuleta; 7-9 2256-5248 0122-7238 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/6315/10529 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/6315/5738 Copyright (c) 2017 Revista Historia de la Educación Latinoamericana |
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