Enseñanza y aprendizaje de la geografía para el siglo XXI
El libro se presenta como una contribución al análisis de los avances existentes en la enseñanza de la geografía, poniendo en dialogo los recursos y métodos didácticos utilizados por educadores en el aula. El texto busca generar una orientación en los procesos de formación de los docentes, ya que la...
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2018
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| author | Torres Pérez, Luis Guillermo |
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| description | El libro se presenta como una contribución al análisis de los avances existentes en la enseñanza de la geografía, poniendo en dialogo los recursos y métodos didácticos utilizados por educadores en el aula. El texto busca generar una orientación en los procesos de formación de los docentes, ya que la constante renovación de los contenidos y métodos al interior de la geografía y de la enseñanza de la misma, demanda una actualización de los temas y de las estrategias didácticas.Este propósito explícito en cada uno de los apartes del libro, tiene como referentes las investigaciones realizadas por sus autores, basándose en diferentes procesos de innovación que conjugan las ideas previas de los estudiantes con las construcciones vividas, percibidas y concebidas del espacio en el marco de la injerencia de los medios de comunicación en la construcción de las realidades económicas, sociales y culturales. |
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| institution | Revista Perspectiva Geográfica |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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| spelling | oai:oai.revistas.uptc.edu.co:article-73782021-07-12T08:23:19Z Enseñanza y aprendizaje de la geografía para el siglo XXI Torres Pérez, Luis Guillermo El libro se presenta como una contribución al análisis de los avances existentes en la enseñanza de la geografía, poniendo en dialogo los recursos y métodos didácticos utilizados por educadores en el aula. El texto busca generar una orientación en los procesos de formación de los docentes, ya que la constante renovación de los contenidos y métodos al interior de la geografía y de la enseñanza de la misma, demanda una actualización de los temas y de las estrategias didácticas.Este propósito explícito en cada uno de los apartes del libro, tiene como referentes las investigaciones realizadas por sus autores, basándose en diferentes procesos de innovación que conjugan las ideas previas de los estudiantes con las construcciones vividas, percibidas y concebidas del espacio en el marco de la injerencia de los medios de comunicación en la construcción de las realidades económicas, sociales y culturales. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018-06-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/xml https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/7378 10.19053/01233769.7378 Perspectiva Geográfica; Vol. 23 No. 1 (2018) Perspectiva Geográfica; Vol. 23 Núm. 1 (2018) Perspectiva Geográfica; v. 23 n. 1 (2018) 2500-8684 0123-3769 spa https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/7378/6516 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/perspectiva/article/view/7378/8175 Derechos de autor 2018 Perspectiva Geográfica |
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