Can the teaching of History change the social representations of boys and girls? A case study of students in Alicante

Can the teaching of History change the social representations of boys and girls? A case study of students in Alicante

This article presents the results of a research project carried out in Benidorm (Alicante, Spain) during the period 2015- 2016. It explores the social representations of young people between 16 and 18 years of age, in the face of the current political and economic situation: the causes, the solution...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Olmos Vila, Rafael
Formaat:	Online
Taal:	spa
Gepubliceerd in:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Onderwerpen:	social representations History teaching critical thinking current affairs representaciones sociales enseñanza de la Historia pensamiento crítico problemas actuales.
Online toegang:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_memoria/article/view/7415

Gelijkaardige items

¿Puede la enseñanza de la historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y las chicas?. Estudio de caso en jóvenes de Alicante
door: Olmos Vila, Rafael
Gepubliceerd in: (2018)

Social representations of Ondas Program teac hers about research
door: Norato Quevedo, Nancy Paola, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Overview of Social Representations
door: Suárez-Vaca, María Teresa, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

The relationship between the theory of social representations and the importance of their study in university teachers
door: Arias-Holguín, Martha Lucía, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Social representations of school principals with respect to rural education
door: Gómez Melo, Danilo Andrés, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Representations and Writing Practices in the Latin American Context. State of the Art
door: MORENO PINEDA, VÍCTOR ALFONSO
Gepubliceerd in: (2018)

Quantum Mechanics in Coordinate and Moment Representations Through Three Simple Problems
door: Bolaños, E. J., et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Masculinity and violence in New Mexican Cinema: the Films of Luis Estrada
door: Puente Vázquez, Claudia Elizabeth
Gepubliceerd in: (2016)

Exploration of solids based on representation systems
door: Suárez Sotomonte, Publio, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

The cinema, a strategy to develop critical thinking skills in social
door: Morantes Cepeda, Sandra Liliana, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Scope and limitations of learning by projects to develop critical thinking
door: Castillo Figueredo, Nohora Aidaly, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Social representations of the territory in the Committee for the Defense of Water and the Páramo de Santurbán Colombia (2010-2017)
door: Guauque, César
Gepubliceerd in: (2018)

Implementing tasks that stimulate critical thinking in EFL classrooms
door: Fúquen Martínez, Aida Yolima, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Narrative disputes and history teaching: contributions from a theoretical reflection
door: Cavalcanti, Erinaldo
Gepubliceerd in: (2021)

Autofiction: Mock Theoryor Disfigurement of a Genre
door: Diaconu, Diana
Gepubliceerd in: (2017)

The symbolic cartoon: critical thinking forming tool
door: Medina Rincón, Lina María, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Digital Image Representation Model Enriched with Semantic Web Technologies: Visual and Non-Visual Information
door: Roa-Martínez, Sandra-Milena, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Capitanejo Under Fire: Memories of a Guerrilla Takeover
door: Toloza Núñez, Germán Guillermo, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Eduardo Santos, the Public Scene and the Conservative «Hegemony»
door: Vanegas Useche, Isidro
Gepubliceerd in: (2017)

Temporalities in conlict: body and absence in the modern artistic practices in Argentina
door: Ortega Galvez, Maria Luisa, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Strengthening of the Lower House of Representatives: Case Compared to Argentina
door: Rincón-Suescún, Geisson Santiago
Gepubliceerd in: (2016)

Can peace building change the way engineering and science are taught?
door: Rodríguez-Camargo, Christian David
Gepubliceerd in: (2018)

Breves notas sobre la investigación lingüística en Colombia
door: Lozano Ramírez, Mariano
Gepubliceerd in: (2013)

Discurso hegemónico y representaciones sociales : casuística indígena en la prensa digital colombiana
door: Merchán Cante, Harvey Humberto
Gepubliceerd in: (2024)

Suffragettes’ figure in the Bogota’s magazine El Gráfico during the decade 1910-1920
door: Molina-Ibañez, Brayan Eduardo
Gepubliceerd in: (2020)

How students perceive the history class in basic education: reflections from the Brazilian Amazon
door: Cavalcanti, Erinaldo
Gepubliceerd in: (2022)

Critical Analysis of Advertising: Enhancing Identity Construction in EFL Classrooms
door: Lara Páez, Mónica Yohanna
Gepubliceerd in: (2018)

Innovative experience of the ontological structuring of knowledge with teachers and students
door: Londoño Palacio, Olga Lucía, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Reflections on critical reading as a need beyond the school environment
door: Castillo González, Floriluz, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

University women in Spain: From the beginning to the current time
door: Guil Bozal, Ana, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Mejorar el pensamiento crítico de unos estudiantes de cuarto semestre a través de series televisivas
door: Gélvez Capacho, Daniel Fernando
Gepubliceerd in: (2021)

Critical thinking development by using the implicit content of songs
door: Arias Casas, Daniel Antonio
Gepubliceerd in: (2019)

Wordk, word that works
door: De la Ossa, Dora Piñeres, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Paipa cheese.: Stories, knowledge and traditions
door: Acuña Rodríguez, Olga Yanet; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

The concretion of an illegality The administrative character of the Asambleas Departamentales
door: Patiño Rojas, Jorge Enrique
Gepubliceerd in: (2003)

Representaciones sociales del proceso de transición de primaria a secundaria de niñas, niños de las escuelas rurales
door: Robles Rodríguez, Elkin
Gepubliceerd in: (2022)

Analyzing ads Under Calla in an EFL Classroom. A Case Study with Middle School Students in Colombia
door: Cruz Bernal, Daniel Alirio
Gepubliceerd in: (2023)

Reforms in the history of the curriculum in Venezuela (XII Education and social change in Latin America and the ancient world)
door: Garcia, José Pascual Mora
Gepubliceerd in: (2014)

CONSTRUCTIVISM ISSUES: FROM KANT TO PIAGET
door: Londoño Ramos, Carlos Arturo
Gepubliceerd in: (2012)

Formas de la representación en el habla barboseña
door: Muñoz Suancha, Leydy Carolina
Gepubliceerd in: (2012)