Teaching experiences and their projection in the professional identity: a case-study of teachers in Santa Marta and their environment

Teaching experiences and their projection in the professional identity: a case-study of teachers in Santa Marta and their environment

This article presents the results of a research carried out in Santa Marta and in the rural area of Juan y Medio-Riohacha (Colombia) with a group of Afro-descendant teachers. The main objective was to identify the formative experiences that have left a mark on their teaching style and have led them...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awduron:	Domínguez Garrido, María Concepción, Ruiz Cabezas, Adiela, Medina Rivilla, Antonio
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2017
Pynciau:	life stories; narratives; cultural interaction; professional development; Journal History of Latin American Education historias de vida; narrativas; interacción cultural; desarrollo profesional; Revista Historia de la Educación Latinoamericana histórias de vida; narrativas; interação cultural; desenvolvimento profissional; Revista História de Educaçao Latino-americana
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/7555

Eitemau Tebyg

Experience and identities in re-construction
gan: Sarmento, Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Women teachers training and life histories in Equatorial Guinea. A prospective study towards 2020
gan: Soto Arango, Diana Elvira, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Memory, forgetfulness and transcendence: dimensions of historicity in the Second untimely consideration.
gan: Jiménez, Oscar
Cyhoeddwyd: (2021)

Geographic approximation to the feminicides in the Boyacá department in Colombia between 2017 and 2021. A review of the Nobsa case
gan: Alvarez Moreno, Blanca Yanneth
Cyhoeddwyd: (2023)

Emerging political identities: indigenous teachers as a collective subject in Mexico and Colombia (Colonies- 1990)
gan: Rodríguez Ugalde, Diana Cecilia
Cyhoeddwyd: (2017)

A Teachers College and a Method. The initiative of Fray Matías de Córdova in Chiapas (1828)
gan: Torres Aguilar, Morelos
Cyhoeddwyd: (2016)

Narrative disputes and history teaching: contributions from a theoretical reflection
gan: Cavalcanti, Erinaldo
Cyhoeddwyd: (2021)

Cultural roots of university political radicalism. The case of the patients of the UAS: 1972-1978
gan: Parra, Sergio Arturo Sánchez
Cyhoeddwyd: (2014)

Education of Mexican Woman in the feminine press during the Porfiriato
gan: Torres Aguilar, Morelos, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

Narrativa de mujeres campesinas : historias e identidad
gan: García Lizarazo, Luisa Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Teaching experience and multicultural voice: Steps and words in the life history of an afrodescendant teacher
gan: Cañón Flórez, Lilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Higher Normal School and Annexed Institutes. Pedagogical, research, and cultural heritage contributions in Colombia (1936-1951)
gan: Figueroa, Claudia
Cyhoeddwyd: (2016)

Los muiscas y su incorporación a la monarquía castellana en el siglo XVI : nuevas lecturas desde la Nueva Historia de la Conquista
gan: Gamboa Mendoza, Jorge Augusto
Cyhoeddwyd: (2021)

Una risa en el desierto: el arte de la resurrección y sermones y prédicas del Cristo de Elqui
gan: Gaitán Bayona, Jorge Ladino
Cyhoeddwyd: (2015)

Storytelling as a Didactic Proposal to Approach Culture Topics in a Fifth Graders' Classroom
gan: Esteban Nuñez, María Teresa, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Spinal cord injury patient quality of life, perspective and transformation: narrative review
gan: Alonso Mayorga, Karen Andrea, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Strategies to Govern Children and Underprivileged Youth in Brazil (1865-1905)
gan: Souza, Maria Zélia Maia, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Diario de operaciones del Ejército de Cundinamarca, 1820
gan: Pita Pico, Roger
Cyhoeddwyd: (2019)

The The dynamic process of student-teachers’ construction of identity as future teachers
gan: Torres Cepeda, Nancy Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El Mincho : valoraciones culturales del derechazo y el camino que camina hacia un efectivo derecho de las cosas
gan: Bernal Monroy, Diana Marcela
Cyhoeddwyd: (2019)

Understanding the macroinvertebrates of the Eastern Cordillera, in the Colombian provinces of Márquez and Lengupá
gan: González, Angela Liceth, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Un patrimonio cultural campesino que desaparece : valoración y divulgación del oficio y uso del cedazo en Tota (Boyacá)
gan: Hurtado Torres, Luz Marina
Cyhoeddwyd: (2019)

Entre el infierno y el cielo hay un camino en Boyacá : pasos para la interpretación de un territorio
gan: Moreno Veloza, Lyda Esperanza
Cyhoeddwyd: (2021)

Estudio bibliográfico sobre la enseñanza del pensamiento histórico en el curso de ciencias sociales en el nivel de secundaria
gan: Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Latin American Universities: Between Tradition and Future
gan: Rodríguez-Martínez, Jorge Mario
Cyhoeddwyd: (2014)

Rescate de prácticas ancestrales y culturales en la preparación del casabe y mañoco en la comunidad Piapoco y Sikuani
gan: Rivera Reyes, Flor Angela
Cyhoeddwyd: (2018)

Enseñanzas y resistencias; la historia de Segunda Paz Copete Murillo una maestra afro
gan: Cárdenas Forero, Marco Tulio
Cyhoeddwyd: (2024)

Historias de vida de maestras africanas y afrodescendientes : reflexiones y contextos.
gan: Corbett Baugh, Martha Luisa, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Historias de vida de maestras africanas y afrodescendientes : reflexiones y contextos.
gan: Soto Arango, Diana Elvira; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

School Practices In The Colégio Americano: an Approach to Material Culture
gan: Aragão de Sousa, Marlucy do Socorro, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Narrativas audiovisuales en profesores de educación artística
gan: Bayona, Luis Yecid
Cyhoeddwyd: (2019)

LAS REPRESENTACIONES DE LOS SECTORES POPULARES, EN EL CINE DOCUMENTAL DE CHIRCALES
gan: Patiño Mogollón, Mario Andrés
Cyhoeddwyd: (2021)

The perpetual magic formula: time, colonialism and repetition in the writing of history
gan: Rufer, Mario
Cyhoeddwyd: (2020)

Biographical construction of the pedagogical knowledge of a Venezuelan migrant teacher in Boyacá
gan: Argüello Parra, Jaime Andrés
Cyhoeddwyd: (2019)

Culture of peace: A construction from education
gan: Hernandez Arteaga, Isabel, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Ignacio Torres Giraldo and Political Languages in Colombia, 1893-1968
gan: Largo Vargas, Joan Manuel
Cyhoeddwyd: (2019)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
gan: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Evaluation of professional co-teaching practices
gan: Arriagada, Carlos Roberto, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Multicultural and peace classrooms. Two proposals for a post-conflict country
gan: Bolaños Motta, José Ignacio
Cyhoeddwyd: (2018)

Oral history and narrative as methodologies for addressing state terrorism, 20th century in Argentina.
gan: Jean Jean, Melina
Cyhoeddwyd: (2019)