Theoretical Contributions for the Approach of Media Discourse in High School

Theoretical Contributions for the Approach of Media Discourse in High School

Since its origins, the relationship between education and mass media has been complex. In recent years, this complexity has increased due to the emergence of new modes of knowledge that challenge traditional pedagogical models and that require taking into account new codes and communication channels...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	BELÉN ROMANO, MARÍA
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Ábhair:	media education media competence critical literacy critical analysis of discourse didactic proposal Educación en medios competencia mediática literacidad crítica análisis crítico del discurso propuesta didáctica éducation aux médias compétence médiatique littératie critique analyse du discours proposition didactique educação midiática competência midiática letramento crítico análise crítica do discurso proposta didática
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/8125

Míreanna comhchosúla

Aportes teóricos para el tratamiento del discurso mediático en la educación secundaria
de réir: Romano, María Belén
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Critical Analysis of Advertising: Enhancing Identity Construction in EFL Classrooms
de réir: Lara Páez, Mónica Yohanna
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Exploring critical television literacy skills in a tenth graders’ classroom
de réir: Esteban Núñez, María Teresa
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

The real learning environments as a pedagogical strategy for the development of the mathematical competences in secondary school students
de réir: Alvis-Puentes, Johnny Fernando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Propuesta didáctica para la comprensión crítica en la Universidad La Gran Colombia
de réir: Serna Díaz, José Leonardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Reflections on critical reading as a need beyond the school environment
de réir: Castillo González, Floriluz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Mass Media and Music Consumption in High School Students from Brazil
de réir: de Quadros Júnior, João Fortunato Soares
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Strengthening critical thinking based on the scientific method in second grade students.
de réir: Sierra Villamil, Nathalia Lizeth
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Critical education, speaking the truth, and acting back
de réir: W. Apple, Michael
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Implementation of an a Priori theoretical model of mathematical competence associated with the learning of a mathematical object
de réir: García-Quiroga, Bernardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Critical pedagogy and alterative
de réir: Ortega Valencia, Piedad
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Toxicidad biológica de cepas nativas de Bacillus thuringiensis Berliner en larvas de Tecia solanivora Povolny
de réir: Martínez, Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Análisis crítico del discurso: conceptualización y desarrollo
de réir: Pardo Abril, Neyla Graciela
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Construcción discursiva del ethos en la telenovela costumbrista colombiana
de réir: Bustamante Vélez, Blanca Lucía
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

THE 'VOSEO', THE OTHER CASTILIAN OF AMERICA
de réir: Angulo Rincón, Lizandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Polemizar para persuadir : análisis de las estrategias argumentativas del procurador Alejandro Ordóñez
de réir: Espitia Cifuentes, Laura Camila
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

THE ROLE OF A TEACHER IN POPULAR CULTURAL ACTION
de réir: Sarmiento Moreno, Luis Abrahán
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

The Intercultural Education in Guatemala of the 21st Century: a critical regard from the history
de réir: Véliz Catalán, Néstor Felícito
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Discurso periodístico en el marco de la Desmovilización del Frente «Cacica Gaitana» de las FARC-EP (2006)
de réir: Suaterna Guarnizo, Néstor Alexander
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Intervención pedagógica para el fomento de la lectura crítica con textos argumentativos
de réir: Díaz Alfonso, Yudy Leuceni
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Initial teacher training at a Chilean university: studying the emotional field
de réir: Sánchez, Laura
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Difficult relationships: critical pedagogies and curriculum
de réir: Di Caudo Villoslada, María Verónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Perception of Chilean teachers of Professional Technical establishments on entrepreneurship, innovation and gamification
de réir: Vera-Sagredo, Angélica Jeannette, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Planejamento do ensino de Filosofia: entre a normatividade e a prática pedagógica
de réir: Danelon, Marcio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Cancellation: A Reality in Liquid Modernity
de réir: Escobar-Peralta, Mariana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Experiences as a Strategy for Strengthen Critical Thinking in Rural Education
de réir: Torres Cruz, Doris Lilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La sociopragmática: una herramienta epistemológica para el análisis crítico del discurso
de réir: Flores Treviño, María Eugenia
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La palabra en una movilización : una comprensión a la luz del Dialogismo Bajtiniano
de réir: Moreno Camargo, Jorge Iván
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Definitions and Theoretical Approximations to the Travel Literature Genre
de réir: González Otero, Angélica
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Curriculum innovation in tourism training: a conceptual-theoretical approach
de réir: Castillo-Palacio, Marysol, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

ABC regarding the general strikes in the socialist era in Spain, 1985-1994: beliefs, topics, class prejudice and journalistic information
de réir: Gálvez Biesca, Sergio
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

The symbolic cartoon: critical thinking forming tool
de réir: Medina Rincón, Lina María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Using the Historical Approach for the Analysis of Literature in the EFL Teaching Context
de réir: Blanco, Willmen Leonardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

The cinema, a strategy to develop critical thinking skills in social
de réir: Morantes Cepeda, Sandra Liliana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Structural aspects and vein systems relations of the Segovia-Remedios mining district
de réir: Echeverry-Castañeda, Sebastián, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Forgotten effects model in the strategic analysis of media
de réir: Gil-Lafuente, Anna M., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La dicotomía guerra/paz en los videos de la campaña de reelección presidencial de Juan Manuel Santos (Colombia). Análisis de las estrategias de legitimación
de réir: Mendoza Escalante, Alfredo de Jesús
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Análisis crítico del discurso de los textos de apertura de los diálogos de paz en Colombia, realizados en Oslo (Noruega), 2012
de réir: Alvarez Romero, Luzmila, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Strengthening teaching practice with Learning Analytics: a case study
de réir: González, Lucy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Análisis crítico del discurso en la apertura de los diálogos de paz en Colombia (2012)
de réir: Álvarez Romero, Luzmila, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)