Emotions in physical education from the constructivist perspective: analysis of the curriculums of Spain and Chile

Emotions in physical education from the constructivist perspective: analysis of the curriculums of Spain and Chile

The main theories of constructivist learning recognize the emotional dimension as an essential component of the educational act, since it is one of the mediating elements in the interpretation and meaning of reality. This perspective has impacted all the disciplines of the curriculum and specificall...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Mujica, Felipe Nicolás, Orellana, Nelly del Carmen
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Những chủ đề:	theory of education formal education affectivity pedagogical innovation cultural environment teoría de la educación, educación formal afectividad innovación pedagógica, entorno cultural théorie de l'éducation éducation formelle affectivité innovation pédagogique environnement culturel teoria da educação educação formal afetividade inovação pedagógica meio cultural
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/8468

Những quyển sách tương tự

Non-Formal Education and Popular Education. Documentary trace of two concepts to rethink the educational universe in the XXI century.
Bằng: Eljure, Carlos, et al.
Được phát hành: (2022)

Maps to assemble: of booklets, manuals and guides on participatory mapping
Bằng: Fenner Sánchez, Gabriela Mariana, et al.
Được phát hành: (2022)

Difficult relationships: critical pedagogies and curriculum
Bằng: Di Caudo Villoslada, María Verónica
Được phát hành: (2013)

Difficulties in sensory integration, affectivity, and behavior among students from a public school
Bằng: Erazo, Oscar Armando
Được phát hành: (2018)

The ups and downs of emotional intelligence enlighten utopia
Bằng: Ibarra, Luis Rodolfo
Được phát hành: (2019)

An approach to the discourses and practices of the Active School in Colombia
Bằng: Gutierrez, Luz Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

Curriculum innovation in tourism training: a conceptual-theoretical approach
Bằng: Castillo-Palacio, Marysol, et al.
Được phát hành: (2020)

What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children
Bằng: Flores, Pablo
Được phát hành: (2019)

Geografía y problemas ambientales
Bằng: Leal, Lizza
Được phát hành: (2011)

La práctica filosófica como una actividad socialmente comprometida
Bằng: Rojas, Víctor Andrés
Được phát hành: (2011)

A formal model for the functional test of software to achieve maturity integrated level 2
Bằng: Escobar-Sánchez, Milton Eduardo, et al.
Được phát hành: (2015)

Didactics and communication. habermas’ contributions to education
Bằng: Gómez Duarte, Leonardo, et al.
Được phát hành: (2014)

Public services as fundamental rights
Bằng: Matias-Camargo, Sergio Roberto
Được phát hành: (2014)

Reflection of the Critical Theory, Revolutionary Pedagogy and Liberating Education
Bằng: Cifuentes Medina, José Eriberto, et al.
Được phát hành: (2017)

Values and social-emotional competencies training for teachers after a decade of innovation
Bằng: Palomera, Raquel, et al.
Được phát hành: (2019)

Special needs education and its implication in cultural diversity contexts: analysis from La Araucanía
Bằng: Gutierrez-Saldivia, Ximena del carmen, et al.
Được phát hành: (2020)

Model for innovative organizational culture in coffee growers in Cesar State, Colombia
Bằng: Pertuz-Peralta, Vanessa, et al.
Được phát hành: (2016)

Affectivity and academic performance in the language area
Bằng: Espinel Mesa, Omaira Milena, et al.
Được phát hành: (2019)

Educación y mentalidades de líderes campesinos con los institutos de Acción Cultural Popular (ACPO): 1954-1974
Bằng: Hernández Salazar, Edgar Javier
Được phát hành: (2024)

Social capital in the perspective of the theory of resources and capabilities: a bibliometric analysis
Bằng: López Inda, Karina Azucena, et al.
Được phát hành: (2020)

VI International Congress of Innovation and Sustainable ICONIS (6th : 2022 Octubre 26 al 28 : Barcelona, Spain)
Được phát hành: (2023)

Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle
Bằng: Joya, Carlos Alberto, et al.
Được phát hành: (2020)

Film: a strategy for the development of thinking
Bằng: Rodríguez Romero, Luz Marina
Được phát hành: (2010)

Cinema and pedagogy: reflections on teacher training
Bằng: Osorio, Angélica del Pilar, et al.
Được phát hành: (2010)

Identification of the pillars that direct a university institution towards a smart-campus
Bằng: Galeano-Barrera, Claudia Jazmín, et al.
Được phát hành: (2018)

Didactic strategy for the learning of biogeochemical cycles from transdiscipl inarity
Bằng: Ruíz Martínez, Alexandra
Được phát hành: (2017)

Studies of the imaginary: origins and paths
Bằng: Pérez Morales, Patricia
Được phát hành: (2013)

Dialogue of knowledge: indigenous justice in Cauca and ordinary justice, a possible cultural exchange
Bằng: Alvarez Soler, Jaime Antonio
Được phát hành: (2019)

Labor informality in Norte de Santander, Nariño, La Guajira and Cesar - Colombia
Bằng: Ramírez Zambrano, Jorge Raúl, et al.
Được phát hành: (2016)

Recovering the anthropological thing... a need of education
Bằng: Ospina Nieto, Yovany
Được phát hành: (2014)

Interpretative repertoires in environmental education of schoolteachers in the Pisba páramo
Bằng: Pérez, Walter, et al.
Được phát hành: (2021)

Science education from different cultural and environmental contexts: didactic contributions to the curriculum
Bằng: Ruiz, Sandra Elvira
Được phát hành: (2021)

Communication, Strategic Moves, and Commitment: An Analysis from the Experimental Economics
Bằng: Palacio Garcia, Luis Alejandro, et al.
Được phát hành: (2022)

The political participation in the history
Bằng: Ruiz Ruiz, Ramón
Được phát hành: (2016)

Social Innovation for Conserving Textile-Craft Practices in Boyacá, Colombia
Bằng: Moya Espinosa, Pedro Ignacio, et al.
Được phát hành: (2024)

Empiric dimension of Aesthetic in School Education
Bằng: Gordo Contreras, Aurora, et al.
Được phát hành: (2017)

School Practices In The Colégio Americano: an Approach to Material Culture
Bằng: Aragão de Sousa, Marlucy do Socorro, et al.
Được phát hành: (2017)

Adam Smith's Perspective on the Tension Between Education and Economy
Bằng: Gallardo Eraso, Luis Alvaro
Được phát hành: (2023)

Simplified Model of the Catastrophe Theory for the Landslides Study. (Modelo simplificado de la teoría de la catástrofe para estudiar los derrumbes.)
Bằng: Castillo Dazaa, S. L., et al.
Được phát hành: (2015)

Educative career and associative practices of a Tucumana in between centuries: Margarita Todd, schoolteacher
Bằng: Vignoli, Marcela
Được phát hành: (2015)